加盟荷葉傘海量少兒閱讀教育培訓，你必須要了解荷葉傘海量少兒閱讀教育的四維閱讀理論體系。

自2009年進軍兒童閱讀教育領域以來，荷葉傘海量閱讀教育遇到過挫折、困擾，但始終不曾躊躇、彷徨。多年來，荷葉傘海量閱讀教育投入大量人力、物力、財力，不遺余力地進行兒童閱讀教育的探索與推廣。

慶幸的是，國家全民閱讀政策的倡導，“大語文”概念的出現，新課標的提出，教改的落實......所有的這些，從大局上印證了荷葉傘海量閱讀教育戰略方向的正確性，給了荷葉傘海量極大的鼓舞。

2015年-2017年間，荷葉傘海量閱讀教育創始人，芬蘭留學歸來的史紋老師，體悟國際先進教育體系，踐行國家教育導向，參考國際通用PISA測評標準，萃取海峽兩岸閱讀教育經驗，提出“廣義閱讀教育”的理念，并通過首創的“四維閱讀教育體系”來實現。“廣義閱讀教育”理念和“四維閱讀教育體系”的誕生，成為荷葉傘海量在閱讀教育推廣道路上的“重型武器”。

荷葉傘海量閱讀教育的四維閱讀教育理論將閱讀分為了四個不同的維度。從激發孩子的閱讀興趣出發，充分尊重孩子的主體性，發揮他們的主觀能動性，通過全方位、立體化的課程培訓，利用讀、說、寫、演趣味課堂，全面激發孩子的閱讀能力，在起跑階段為孩子養成優質閱讀習慣，引領廣義閱讀。

荷葉傘海量閱讀教育靠專業做事，實力說話，贏得美譽無數。在閱讀教育大勢所趨的今天，荷葉傘海量閱讀教育愿攜手更多志同道合的加盟伙伴，在兒童閱讀教育的道路上倍速前行，荷葉傘海量閱讀教育將為加盟商提供全方位多元化的支持，能夠讓更多的孩子在未來能夠堅守住內心最深刻的寧靜，擁有一份物質無法衡量的快樂。