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      如何與幼兒園園長溝通與交流

      • 最佳答案
        一、幼兒園園長難當。
        也許,在旁觀者看來,當一名幼兒園園長是一件挺輕松、挺愉快的事情。每天面對這天真活潑的孩子們,打交道的是同樣活潑開朗的幼兒園老師打交道。但事實上,每一位園長心里都很清楚:如果只是想得過且過,當園長并不特別困難,但是,如果你想成為一名優秀的職業園長,有誰又敢輕言容易呢?
        幼兒園工作之所以稱其難,難就難在: 其一、它麻雀雖小五臟俱全。不管是公立園也好,還是私立園也好,不管是幾百幼兒的大園也好,還是幾十個幼兒的小園也好,不管其組織規模是大是小,它的職能要求卻是一個也不會少的。這就意味著幼兒園需要設置很多崗位。例:教師、保育員、保健員、安保員、水電工、財務會計出納員等等。但是,不管大園小園,都很難做到所有部門人員配置的那么齊整。有職能要求卻沒有人員配備,最終的結果只能是園長被要求成萬能人物,身兼多職,既要會規劃,又要會執行;即要懂教學、會領導、能管理、善協調,又要能識人、用人、激勵人;即要擅長招生宣傳(幼兒園營銷),能與形形色色的家長打交道;同時,還要與方方面面的部門去溝通。都說幼兒園園長是奇才,是萬金油,什么都會,這些也對我們幼兒園園長提出了現實的挑戰!如何面對這些挑戰是我們今天要討論的第一個問題。
        其二、合理回報與高質量辦園之間的矛盾。我們辦園,是有資金投入的,而這種資金投入決定了我們是要獲得一定經濟回報的,這樣在一定程度上形成了幼兒園需要經營的性質。如何經營?是一味追求經濟利益的最大化,不顧教育質量,不按教育規律辦事;還是只談教育質量,絕口不提營利?我想,我們在座的每一位園長都會取其中庸之道,但如何把握?就需要大家具有高度的平衡藝術、平衡能力和平衡水平。如何平衡將是我們今天探討的第二個問題。
        其三、缺乏實用有效的管理技能訓練。大多數園長,包括我在內,是學幼教出身,是教學上的骨干,是教師中的精英。但并不是優秀的士兵就一定會是一名優秀的元帥、管理是實踐性極強的與人打交道的藝術,對它的掌握不僅需要對管理知識有深刻的了解,更需要在這些知識的指導下進行充分的訓練和實踐。否則,我們往往會依照思維慣性做事,常常使人們在不知不覺中一再犯錯,特別是在掌握批評藝術、激勵下屬、招生時與家長的談話藝術時,如果缺少專業管理理論的指導和訓練,會讓我們走太多的彎路,付出太高的管理代價。這是我們今天探討的第三個問題。
        說句心里話,鐘祥市機關幼兒園2000年改制時候,我還是一個普普通通的幼兒園老師,對幼兒園管理沒有什么概念,對園長的概念就是:沒事打打考勤,有事開開會,就是監督我們干活的那種。當時,幼兒園改制,在全市范圍內招聘園長,有人鼓動我去參加,憑著一股初生牛犢不怕虎的氣魄就報了名,通過公開演講、答辯、考核、民主評議等程序,竟然競聘上了。
        如今,我做園長已經8年,其中,5年私立園園長,3年公辦園園長,經歷過很多迷茫和困惑,也遭受過一些切膚之痛,一點點經驗教訓和大家共同探討,希望得到大家的批評指正。
        二、園長應具備的素質和能力。
        首先,我們來說一說園長應具備的素質和能力。 人們常常說:一個好園長就意味著一所好的幼兒園。園長在幼兒園就是最高長官,是ceo(最高執行官),幼兒園就是你說了算,是最有權威的,但是,需要提醒的是:園長的威信不能單純靠權力去建立。所以,園長應注意培養自己的非權力影響力,那么,作為園長,應努力提高自己的計劃決策能力.、組織協調能力、應變能力和開拓創新能力、綜合分析能力、語言表達能力、寫作能力、用人授權能力以及交際能力。修煉自己健康的心理素質,如:高度的事業心、使命感、不懈的進取精神、堅強的意志、積極的情感、 豁達寬容的胸懷、廣泛的興趣 等等。園長要以自己高尚的人格魅力贏得教師的認同、敬佩,進而凝聚園長的威信,使教師人人親而近之。 由于時間關系,我僅僅擇其重點,簡要概訴。
        園長應具備素質和能力的第一個方面: 1、恪盡職守,愛園如家 。這是園長應具備的最起碼最必要的條件,這一點,很多私立園園長會說,幼兒園是我的,我肯定會做到愛園如家 ,我們這里說到的“恪盡職守、愛園如家”除了這種對家的責任感之外,還特指對事業的追求,就是對教育的使命感。是的,幼兒園是你的,你會很愛她,從心底里去愛她,老師呢,有沒有從心底里愛幼兒園的情感呢,只有調動教師愛事業,愛孩子的強烈的使命感,才能激活教師的奉獻之情,做到愛幼兒園。而教師這種使命感是取決于園長的教育使命感,倘若園長的教育使命感非常強烈,具有高度的事業心和責任感,有理想和抱負,兢兢業業工作,工作作風上精益求精。管理科學,評價公正,那么,全園就會是一個風氣純正,奮發向上的育人陣地,教師就會自覺的形成一種“不用揚鞭自奮蹄”的教育使命感。
        我園2000年改制,為國有民辦,我跟老師們說的最多的話就是:我們只有努力工作,幼兒園才有很好的發展,我們才有可能得到更好的發展,工作才會更穩定。幼兒園是我們大家的,今天我們不愛崗,明天等待我們的就只會是下崗。皮之不存,毛將焉附。我要求每一名教職工要盡最大努力去把接手工作做好,對每個人和每件事都高度負責的態度。我自認為并不是事無巨細親力親為的園長,但我竭盡全力的為幼兒園發展做著一位園長應該做的工作。從計劃的制定,實施,到總結,反思,我都做到十分關注,了如指掌。因為,幼兒園里無小事,凡是涉及幼兒的事情都是來不得絲毫馬虎。我就是這樣用模范的言行來引導教師,激勵教師,鞭策教師,使教師覺得“言真可信,行政可效”,極大地激活了廣大教師的奉獻之情,產生良好的道德感染力和上下同心的 局面。
        2.公正豁達,尊師愛師。我們管理著的幼兒園這一群體是一個具有鮮明個性的群體:具有一定文化素質的教師、且都是女教師,女教師有其自身的特點:自尊、清高、愛面子,但有時話多,心胸較陜窄;而一園之長,有時更象是一位大家長,園長如果沒有公正豁達、尊師愛師的作風的話,是很難為幼兒園營造出良好的學習、生活、工作環境的。要求園長要有寬以待人的胸襟,遇事能心里換位,設身處地的為教師們著想,積極幫助他們解決問題,克服困難,擺脫困境,尤其對犯錯誤的教工,要有責人先責己的風度。平時工作再忙,園長都要深入到教師和員工中去,傾聽他們的心聲,做他們的知音,了解他們的疾苦,關心他們的生活與成長,尊重他們的人格,盡力為教師提供施展才華的機會,為教師創造用武之地,激發教師愛崗敬業的積極性,發揮他們的潛能。例如:創造機會送出去學習等等。
        3.良好的心理素質。在座的大多數是女園長,性別決定了我們的園長都會具有感性的一面,遇到事情,都會把事情寫在臉上。成功了我們快樂,失敗了我們沮喪。我要提醒大家的是:無論面對成功和失敗,還是困難和挫折,我們都要有健康穩定的情緒和積極向上的工作熱情。有一件小事一直讓我記憶猶新,大概在3年以前,有一次,因為幼兒園經費問題沒有著落,我心情煩燥地從外面進來,板著的臉上毫無表情,這時對面走過來幾個老師,看我的樣子后就低著頭走過了,下午有老師議論今天園長怎么了,一定發生了什么事,弄得老師們也有點人心惶惶,我這才知道教師們其實非常在意領導的反應,意識到掩飾自己情緒的重要性,以后不管自己心情如何,我都努力地調整自己的情緒,表現自己樂觀向上的精神面貌。讓自己面對老師的每一刻都是燦爛的,讓這種情緒感染每一個人,讓每一個見到我的人擁有一天的好心情。記得有一位采石工人說過:“困難象石頭,決心像榔頭,榔頭敲石頭,困難就低頭。”。因此,作為幼兒園園長,諸多困難是客觀存在的。遇到在大困難,我們都要經得起考驗,堅信辦法總比困難多。
        4.組織能力。 古人云:“獨木難成林”、“一個好漢三個幫”,如果單靠園長一人孤軍作戰,難成大事,所以說園長要從實際出發,樹立以人為本的理念,建立高效的管理網絡。現在我們有14個教學班,四個年級組,一個保育保健組和一個后勤總務組。年級組長、班主任、炊事班長一年一聘,教務主任,政教主任,保健主任,總務主任實行三年一聘,由全體教職工推薦選舉產生,通過每周一次的行政會,充分發揮他們上呈下達,下情上達的紐帶和橋梁作用。實踐證明,這一管理網絡的建立,避免出現園長、副園長單干狀況,做到有事能馬上拉得出隊伍,又確保了幼兒園各項工作快速、高效運作。
        5.協調能力:幼兒園工作涉及面廣,園長要當好“總聯絡員”,妥善協調好對內、外、上、下方方面面關系,使之形成合力,特別是要取得上級部門的重視,關心和支持。另外,還有物價,勞動保障,工商,稅務等等外部關系都需要園長去協調、去溝通、去解決,只有理順了方方面面的關系,園長才能集中精力抓管理,才能形成管理工作上的良性循環。
        三、園長要學會經營
        下面,我們來探討第二個問題。幼兒園依靠社會力量辦學的趨勢在中國已經無可逆轉,難以回避。學會經營一所家長滿意,社會贊譽,自己獲益,最主要的是讓幼兒收益一生的好幼兒園是我們在座的園長苦思冥想的問題。 談起幼兒園的經營,我們就會想到做買賣、想到營利。是的,做買賣,為了賺錢,但不能賺取黑心錢,如果,不講質量,不講信譽,是不可能把買賣做大做強的。辦幼兒園也是如此。一方面,我們要考慮長遠,需要深謀遠慮;不能急功近利里,只顧眼前利益。另一方面,既要利國、利民、又要利己。如果僅僅利國、利民不能適當“利已”的話,社會力量就會沒有辦學動力;如果僅僅利已而不能利國、利民,則必然為社會所淘汰。
        因此,我們幼兒園要為自身經濟利益考慮,但又不能僅為自身經濟利益考慮,因為,家長和社會有一雙火眼金睛去“選擇”幼兒園,淘汰幼兒園,這就是市場的力量。我們不妨看一看我們荊門經營的好的幼兒園一定是教育質量一流服務質量一流的幼兒園,同時,也是有可持續發展動力的幼兒園,獲得回報最可觀的幼兒園。
        在座的各位都是幼兒園經營上的高手。各有各的高招。要經營好一個人家長滿意的幼兒園還是應注意一些問題的:
        問題一:園舍設備不是越豪華越好 幼兒園的豪華程度同幼兒的發展并不成正比,我們可以不用過分追求豪華,但是環境的創設卻是我們每一個園長所不可忽視的重要方面,要求活動空間較大(室內外活動場地人均各2㎡)、設備比較齊全、玩具圖書充足、活動室布置讓人感覺賞心悅目就基本可以。但在安全方面,我們一定要提起重視,桌椅、窗戶、樓梯是否安全,孩子就餐是否衛生,活動場所是否軟化,廁所能否及時打掃等細節,需要重點落實。
        問題二:班額不能太大。班額過大,教師照顧不過來,孩子容易出現攻擊性行為等不良行為習慣。國家教委規定,大、中、小班班額分別為35、30、25人。全日制幼兒園教職工與幼兒的比例為1:6-1:7。這些應是我們招生編班的重要依據。
        問題三:教師要專業教師不僅要敬業,而且要專業。要掌握現代教育技能和理念。園長一定要重視幼兒園的師資隊伍的培訓,這樣有利于提高教師素質,一句話,教師專業,幼兒園才能更專業。
        問題四:家園共育很關鍵家長的態度決定幼兒園的辦園方向,但同時,幼兒園也有責任和義務引導家長家庭、幼兒園的同方向、同步調前進,對幼兒的發展至關重要,老師與家長交流越多,雙方對孩子的了解就越深入,雙方就可以共同指導孩子的成長。家園聯系的方式也可以多種多樣,如:家訪,家園聯系欄,家園聯系冊等等。
        問題五:教育理念清晰,教學特色明確。幼兒在幼兒園階段最重要的不是單純知識的積累。而是良好習慣與能力的養成,因此,園長們要確定正確的教育觀念,明確我們教育的基礎在于生活習慣,目的在于完成人格,教育的課程在于啟發心智,要訣在于觀機逗教。我們要注意應道教師改善教育方法,加強對幼兒的心理引導,矯正幼兒的不良行為,為幼兒的人生導航。我們給于孩子的最大財富,莫過于一個健康的身體,一顆善良的心,一個良好的習慣。問題六:適時宣傳。 “酒香不怕巷子深”的時代已經過去,“酒香也要勤吆喝”。園長必須要有宣傳意識,具備策劃能力,樹立開放辦園觀,建立多元信息流通的立體辦園模式,例如,幼兒園要經常開展活動,向家長,向社會,向社區開放,使幼兒園、社會、家庭成為一個統一體,以優良的保教質量建立自己良好的社會聲譽順。
        四、園長要學會管理
        管理是一門學科,更是一門藝術,作為園長要管理得法,要做好以下三點:一是園長要練好內功:即要懂業務,具有指導教育教學活動能力,又要做到一專多能,博學多才,成為全園教職工政治上、業務上的領路人。把握機會,參加培訓。二是堅持民主管理。這一點,在公辦園尤其重要。我園的做法不知能否為各位園長提供參考。我園2005年恢復公辦,我們一直努力推行園務公開,增強工作透明度 ,實行政務公開,推行民主管理。
        首先,成立園務公開領導小組,根據幼兒園的實際,制定園務公開實施方案,明確園務公開的內容、形式、時間和程序。其次,把握園務公開的四大重點:制度公開、園工作公開、財務公開和會議公布。園務公開的內容可包括:年度工作計劃及完成情況;月、周工作重點及完成情況,園務、財務、基建管理制度,重大事項討論制度;幼兒園收費收支情況,重大經濟開支情況,教職工福利待遇情況,每月購置辦公用品,領取辦公用品情況;評優、考核條件、方法及結果,提薪晉級、獎金分配方案,職稱評聘情況,職工再教育情況,以及領導干部業務費、招待費使用情況等。園務公開的形式應表格化,力求清晰明了,依實際情況制定表格及公布欄。公布的時間可分長期、中期(一學期)、短期(一周至一個月)。公布的程序:由各部門提供準確的內容,經組長審核后公布。各公開欄還應確定負責人,具體完成公開任務,做到及時準確、不遺漏,同時還應建立公開資料檔案,保存記錄公開過的內容。
        總之,只要是教師關心的問題,我們都在園務公開欄中公布,并逐步使公開工作規范化、常規化。工作透明度增強了,教職工真正感覺到自己是幼兒園的主人,有義務,有責任為幼兒園出謀劃策。三是要建立行之有效的規章制度。 有效的規章制度是一個幼兒園健康有序發展的保障,是辦好一個幼兒園的基礎性工作,是所有內部教職工應該共同遵守的公約或法則。
        幼兒園規章制度分為兩大類:一是有國家的立法機關和各級教育行政部門統一規定的規章制度,如:《幼兒園工作條例》、《幼兒園管理辦法》、《幼兒教育綱要》等等。而是幼兒園根據國家法律自行規定的全園性和部門性的規章制度。全園性的規章制度包括:教職工工作制度(包括工作人員上下班制度、請假制度、考勤制度)、學習制度、會議制度、考核制度、獎懲制度。部門性規章制度有衛生保健方面的制度,包括消毒制度、隔離制度、預防接種制度、安全制度、健康檢查制度、環境衛生制度、體格鍛煉制度等等;教育方面的制度,包括備課制度、計劃與記錄制度、教師與保育員常規工作檢查制度、教育工作研討制度、圖書資料教具管理制度等等;總務方面的制度,包括物資采購制度、保管制度、財務財產制度、門衛制度等等。
        下面,我們重點說說制訂執行規章制度,應該注意的幾個問題:
        1.制定制度時,首先,要考慮所定條文的科學性,不能和上級文件政策精神相違背,例如:婚、喪、探親假,上級有明文規定,不能自作主張,自行其是。其次要結合本園的實際工作需要。最后,制定過程應走群眾路線,發動群眾討論,提建議,修改補充。
        2.規章制度一經制定并公布于眾之后,就要嚴字當頭,堅決貫徹執行。在規章制度的貫徹執行上,園長一定要講話算數,不能優柔寡斷。有群眾基礎,能夠做到的,一定要堅持執行并嚴格檢查。如果某些條款的執行缺乏群眾基礎,寧可暫緩提出,也不要貿然推行。否則會造成工作上的被動。
        3.在執行規章制度的同時,必須加強思想教育,幼兒園的管理原則要求我們不能把員工看成是消極的管理對象,而應該看成是管理的主人,要發揚他們當家作主的思想。因此我們制定執行規章制度,就不能用它去消極的管人,約束人。而應該在貫徹時伴之以思想教育,講清執行規章制度的意義,提高教職工執行規章制度的自覺性。
        4.貫徹執行規章制度,不是一勞永逸的事,園長必須反復抓,抓反復,長期堅持,持之以恒,不斷提高教職工執行規章制度的自覺性,逐步養成習慣,形成良好的園風、園紀,從約束走向自由,規章制度的管理就會圓滿地體現出來。
        5.特別抓好崗位責任制和安全制度,崗位責任制是幼兒園各項活動有序運轉的保證,是其它各項規章制度得以執行的重要保證。安全制度是保證幼兒健康成長,保護幼兒生命的大事,特別要引起園長的關注。如果出了安全事故,就會造成不良后果。在這方面是有不少的經驗教訓值得我們汲取的。
        所以,在安全制度的執行上,園長在思想上一定要高度重視。在要求上一定要明確具體,在措施上一定要落實到位,不能有絲毫的馬虎,疏忽。 制定合理的規章制度,從始至終,都應該堅持如下4個方面的特性:
        1.目的性。例如考勤制度的目的在于鼓勵教職工勤奮向上、不無故缺勤,按時上下班,一保證工作質量。為此,應規定病假、事假請假制度、出滿勤獎勵辦法等。 2.可行性。規章制度要從實際出發,以防止規章制度行不通,成為一紙空文。3.簡明性。簡明扼要,千萬不要空洞抽象,冗長煩瑣。容易記住,方便執行。 4.嚴肅性。切忌朝令夕改,半途而廢。如發現有不適應出,應及時研討,慎重修改。
        那么,該如何完善幼兒園的管理制度呢? 1、制度制定的預見性原則當然,很多園長會說,誰不希望在制定制度時考慮得周全一些呢?問題是如何能夠讓制度有預見性。那么,讓我們來尋找一些增加預見性的方法吧!(1)與其他園長有針對性地對幼兒園的制度問題進行交流,不同的幼兒園總是會碰到不同的問題,這樣相互間的交流,可增加你對該類制度的使用廣度和深度的了解,使其他園的教訓成為自己的間接經驗。(2)參閱國內外的幼教管理制度的權威范本,以開闊視野。(3)虛心向幼教管理專家請教。(4)傾聽教職工的真實想法;同時,應包括私下的會談了解,以獲取園長們真正想了解的信息。(5)向法律界的朋友特別是律師朋友請教。(6)盡力挖掘家長中可能存在著教育管理資源。
        園長們,社會在進步,時代在發展,作為新時代的園長,必須更新觀念,開拓視野,開創新路,才能在社會主義市場經濟大潮中永遠立于不敗之地。
        莘倩| 2019-10-15 21:40

        169 | 0 評論

      • 首先由于角色關系,家長和園長直接存在溝通障礙也是不可避免的。這時候就靠園長的智慧了。

        北京融八旗下的最佳伙伴幼兒園首創全球0—6歲教育生態園。融八人本著“追求生命自然長成”的教育原則,首推家庭、社會、幼兒園三位一體的先進教育生態理念。從“生態環境”、“教育生態”和“社會生態”三個方面入手,構建北京融八生態園。北京融八的私人訂制服務,園所功能按照教育生態園的國際最新幼教理念設計,設有多項功能室和活動區域,專門設置了以動植物區、海洋區、科普區為主的大自然活動區域,為孩子們真正創造一個寓教于樂的環境。采用“園本生態課程”以科學的多元智能為主導,從關注生命開始追求生命自然成長教育。采用“層次化立體辦園模式”,滿足不同家長及社會的需求。

        厲若| 2019-10-15 21:55

        253 | 0 評論

      • 首先你是站在那個角度來提問:
        是家長(最關心的是你對幼兒園的管理是否滿意?對老師的工作態度是否認可?幼兒園的教學是否了解,并提出寶貴的意見和建議。對幼兒園有意見要及時溝通,不要輕易相信個別家長的見解,要用自己的思維判斷做個的家長。)
        是老師(園長最關心幼兒園口碑。園長最喜歡幼兒園個個都是有愛心有責任心的老師。園長希望每位老師都開心的工作。園所的發展前景,怎樣掙更多的錢讓老師的付出和工資成正比。避免一切的事故發生。女人堆里是非多,做好自己的本職工作,讓孩子的童年在你的手中不虛度。)
        山倫| 2019-10-15 21:52

        338 | 0 評論

      • 園長是幼兒園的關鍵,一個優秀的園長,必須具有高尚的人格魅力,因此,園長的人格已不僅僅是個人的事,其人格威望將直接影響到幼兒園的發展。作為園長,如何來修煉自己的品行,提升自己的人格魅力,我談幾點粗淺的看法。
        一、加強品行磨練,塑造個性魅力。
        優秀的品行是提升園長人格魅力的前提。園長要刻苦修煉自己的德行修為,以自已優秀的品行感染大家,做“師表”的表率,這是樹立園長威信的重要前提。首先要有一份堅定的信念。一個人的成功與失敗往往都來自一個方向,也就是自己的內心。加強品質磨練,其實磨練的是自己內心的那份堅持,對一個目標的堅持、對一個原則的堅持、對一項制度的堅持、對一種認識的堅持、對教育的堅持。有時候,我們往往被許許多多外在的因素牽著鼻子走,走著走著,就失去了方向,失去最初的堅持,結果也就不得而知。其次要有一個寬容的胸懷。幼兒園是女性的世界,除其感情細膩、爭強好勝、又極自尊等共性特點外,由于他們知識經驗、生活背景、思維方式及考慮問題角度等方面的不同,又存在著各自的差異,園長在面對這樣一個隊伍的時候,更應具有一個寬容的胸懷,在工作中,做教職工的引導者、支持者、合作者。生活中,做教職工的貼心人,去接納他們的不足、去包容他們的不理解或是怨憤,同時也要主動去分享他們成功的喜悅、去引導他們走出困惑……再次要一道自省的目光。審視的目光,不僅要向外射出,更要將其引入自己的內心深處。其實在管理的過程中,許多問題最直接的原因都與管理者自身有關,作為園長,我們要不斷審視自己、反思自己的言行,使自己的管理更細致、更深入。第四要有一種敢于承擔責任的勇氣。園長不僅僅是一種權利,更是一份責任。在幼兒園出現困難的時候要敢于承擔責任,減輕教師的心理壓力。我經常對教師這樣說:“沒關系,你大膽去做,做出成績是你的,錯誤由我來承擔!”,有了這樣的話,老師們的積極性非常高,也帶來了一想不到的效果。 最后要有一種務實的工作作風。浮夸或是過分強調宣傳,其產生的作用或效果是短暫的。只有“務實”才能將幼兒園帶向成功,也只有“務實”的領導才能帶出“務實”的團隊。
        二、精通專業業務,建立專業權威
        記得有這樣一句話:“一位優秀的園長應該做到三個方面:懂管理、精教育、擅經營。”這三個詞,涵蓋了一個園長所應具備的專業素質。首先要做到精教育。園長是幼兒園這個特殊團隊的引領者,她自身的專業素質決定著一個園所的未來,大到辦園方向、小到對教師的課程指導、幼兒操作用具的選擇等。因此,園長必須要深入教育教學第一線、深入幼兒園課程建設第一線,不斷鉆研業務,在教育理念和方法上有自己讀到的見解,能給教師指點迷津,能支持、鼓勵教師探索創新,真正做到懂教育、精教育,為幼兒園的發展把握正確的方向,不斷豐厚幼兒園的內涵,在發展幼兒園的同時也在廣大教師間建立起園長的專業權威,成為一個新時代多元化的教學領導。其次要懂管理。作為一名園長,光懂幼教理論是遠遠不夠的,還要了解一定的管理理論,分析管理的各種運行模式的優缺點,并進行經驗遷移,建立一套適合自己本園發展的管理模式。如:訂閱一些經濟管理類的雜志《商界》、《企業管理》等;也可以多看一些電視媒體或網絡培訓課程,中央臺的《對話》欄目或企業管理的MBA課程都是很好的內容;時間充足的話,還可以看一些企業家的個人自傳等等,這些對提高我們的管理理念都是很有幫助的。最后要擅經營。作為園長,要了解市場運行規律,熟知本園的優勢與弱勢、掌握一定的營銷方法及財務分析法等,對我們幼兒園的管理和經營都是極為必要的。在日常的幼兒園管理中,園長要善于從數字分析著手,拔開各種誤導因素,從中找到問題的真相。這樣,才能幫助我們找到一個行之有效的對策,使問題得以圓滿解決。而這點,卻正是幼兒園管理中是最容易被忽視的,恰恰也是最重要的一點。我們要經營,卻不能盲目經營。
        三、豐富文化內涵,提高個人威信。
        園長人格魅力的的形成離不開豐富的文化內涵,專業素質的提升也離不開一定的文化內涵,一個園長 ,知識的多少直接影響威信的高低。知識豐富的園長,真知灼見,思想敏銳,洞察力強,容易取得群眾的信任,受到人們的尊敬。相反,知識面窄,腹中空空,稀里糊涂,對事物一無所知,人云亦云,講起話來東拉西扯,不得要領的園長,她的威信可想而知。俗話說:“要給人一滴水,自己得有一桶水”。幼兒園教師如果沒有博覽群書,怎能自如地應對孩子們那無數的“為什么”,怎能駕馭千變萬化的課堂教學?而園長如果沒有豐富的學識,怎能指導教師開展教育教學?怎能適應其專業引領的角色?怎能輕車熟路地處理各種事務?因此,園長要通過學習不斷完善、充實和提高自身的知識結構,掌握相當的文化、專業、管理知識與工作經驗,向書本學習、向實踐學習、向同行學習、向教職工學習。使自己成為學識淵博、視野寬闊、胸懷坦蕩之人。這樣,通過博學的知識,指導和影響教職工,用人格力量凝聚人心,鼓舞斗志,團結和帶領教職工為實現幼兒園的發展目標而奮斗,樹立起園長在教師中的威信。并自身行為規范潛移默化地影響教師,感染教師,以自己的人格魅力去營造良好的園風。
        當然,一名好園長應有深邃的辦園思想、兼收的全球眼光、濃郁的文化素養、勇敢的探索創新、切實的辦園舉措和多重的人格魅力;我想我會朝著這個方向努力,塑造一個有文化、有素質、有底蘊、有內涵、有魄力、有威信的園長形象。以自己的人格魅力來提高幼兒園管理的有效性,引領幼兒園的發展,肩負起民族教育、培養下一代的重托!
        澹春| 2019-10-15 21:49

        331 | 0 評論

      • 對于與園長的溝通,不需要注意相關的事項,根據學生的具體情況,來安排工作,以及教學的目的和照顧孩子的目的為首要的標準,才是開園的主要目的。
        毛佳荔| 2019-10-15 21:46

        456 | 0 評論

      • 學前教育怎樣與幼兒園園長進行溝通
        1、掌握學前教育專業發展趨勢、前景和挑戰; 2、了解學科發展及研究的最新動向; 3、把握幼兒園教師專業發展的脈搏,加以指導。 自我發展
        高若翰| 2019-10-15 21:43

        83 | 0 評論

      • 園長與幼師的溝通如果不方便當面說,可以用網絡系統方便多,例如學童 樂這個幼兒園專用系統就有通訊功能。
        闞翔貴| 2019-10-15 21:37

        226 | 0 評論

      • 感謝邀請
        園長的領導藝術是一門綜合藝術,是園長綜合素質的體現。其中溝通能力是園長綜合領導素質中最重要的、必須具備的職業素養之一。在教學管理中,園長要懂得一定的溝通技巧,特別是和老師之間的溝通。園長和老師關系處理好了會使教學順利進行,園所健康發展;反之,則會直接影響幼兒園的正常發展。
        那么,園長和教師溝通有什么技巧呢?
        一、個別交流,而不是當眾說教。
        年輕的教師都是愛面子,有個性的,犯了錯,本身就有一種恐懼心理,如果再被園長當眾指出來,會感覺很丟臉,還會產生怨恨的。如果私下溝通,針對個別老師的問題進行交流,老師則會敞開心扉,一吐為快。這樣,園長不但能聽到最真實的聲音,還會讓老師有更多的自信去解決實際問題。
        二、簡潔提示減少長篇大論
        在好多情況下,多說不如少說。比如:“你看你們班,環境里、總是丟三落四的,如果不督查,你們班連自己的鈕扣掛下來也不會及時補上。”不如簡潔的“及時把掛下來的補好!”效果好。對于成人不喜歡說教,更不喜歡長篇大論,越短越容易記住,越有效。 盡量用“問題是”,少用“但是”。“但是”就好比對教師關上了門,而“問題是”則像邀請對方一起共同來面對問題; 盡量用“怎么的”,少用“為什么”。用“為什么”或“為什么不”開始,感覺是責備別人,讓對方想到自己的缺點,容易產生敵意; 盡量用“我們”,少用“你們”。“我們”一下拉近雙方的心理距離,“你們”容易產生對立,一下子拒人千里之外; 盡量“解決問題”,少“涉及后果”。在解決問題的時候涉及事情的后果,將會導致溝通不暢,“現在來想辦法”。
        三、書面交流與當面溝通共存
        園長必須與教師進行面對面的溝通,因為“樹怕扒皮,人怕見面” 。但如果必要的書面交流一定會相得溢彰。
        通過手機可以把園長的關心、理解和支持等信息傳達給教師;通過QQ 可以不拘時間、地點展開交流溝通。交流單向、雙向、多向并存,也可保證私密性。避免面對面時的拘謹、尷尬,也避免情緒沖動。
        書寫時能夠 “心寧氣定”,書寫時能“全面思考”,書寫時能再現“您”、“請”之禮節,書面時更方便地反映情況,表達訴求。隨著網絡的普及,這必將成為密切園長與教師聯系的重要渠道。
        四、現場溝通與辦公室溝通共存
        應該說很多園長還是愿意與教師多溝通的,但常常因為時間的原因總不能去主動地進行,而有時等教師到園長室做事情時,才突然想起來:“哦,還有個事情早就想跟你說”。當然也有客觀的原因,教室里孩子多,又有其他老師,也給溝通造成了不便。但在老師熟悉的環境里談心,老師的心理壓力和緊張度相對會小一些,也不容易產生被園長“找”了的抵抗心理。
        同時,老師們身在其境會更容易向園長敞開胸懷,園長了解的真實情況也會多一些,更有深入一線、現場辦公的親切感。 總之,“痛則不通,通則不痛”,溝通就是園長工作的重要方面。任何工作,都離不開溝通;任何問題,都能在交流中解決。園長要學會溝通,在不斷的實踐中掌握更多的溝通技巧,只有這樣,才能使管理工作更加順利地進行。
        希望對您有幫助,望采納!
        田秋| 2019-10-15 21:34

        258 | 0 評論

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