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      幼兒園大班高空墜物如何防范?

      • 最佳答案
        我是來自車輞中心校的幼兒教師丁莉。今天我為大家說課的題目是《怎樣預防火災》,這篇課文選自《中小學安全教育》一書中的第六章第一課。根據幼兒對身邊所有事物所產生的好奇心、以及想模仿等特點,隨著大班幼兒的生活和知識經驗的不斷積累和豐富,他們對火并不陌生,而且具有一定的自我保護意識。但當火災真正發生時,他們又會感到束手無策。本活動就是想讓幼兒在充分認識火的特點的基礎上,讓幼兒知道當意外發生時,自己應該怎樣做,建立起初步的自我保護意識和基本的自救能力。作為一名幼兒教師我覺得很有必要給孩子們上一節有關怎樣預防火災的相關知識。

        火災是幼兒生活身邊經常發生的事情,如果在事故中幼兒不會保護自己,后果將不堪設想。在我們身邊也時有火災發生。因此,讓幼兒學會在火災中保護自己的生命由為重要。讓幼兒了解火災發生的種種原因以及火災發生后對生命財產的極大危害,通過學習,讓幼兒懂得在平時的生活中不能隨便玩火,培養他們的防火意識,學習在火災場景中正確的逃生技能和拔打火警電話119求助等方法。所以我認為:選擇此課題給幼兒講解,意義非常重大。讓他們在通過課件圖片學習和模擬練習中學會防火知識,提高他們的安全意識。

        根據大班幼兒的年齡特點和實際情況把學習目標定為以下幾點:

        1.了解火災發生的多種原因,知道在平時生活中不能隨便玩火,不隨身攜帶和玩耍打火機、火柴、汽油和煙花爆竹等物品,在用電、用氣時要注意安全,以防火災。培養幼兒的防火意識。

        2.了解安全標識、標志,并識記它們,正確拔打火警電話119等方法。

        3.學習多種逃生的方法和技能,提高幼兒的自我保護能力。

        根據課文目標,我把學習重點定位于:了解火災發生的各種原因,正確拔打火警電話119。

        本節課的活動難點是:在火災場景中的幾種逃生的方法和技能。

        我決定先通過看多媒體課件來展示,再以游戲的方式進行正確的演練。使教學活動更生動、形象,集學習于游戲之中。

        說教法:

        活動過程:

        以猜謎語的形式,引出課題。

        通過展示課件圖片,讓幼兒認識火是什么樣子的。

        在展示圖片過程中向孩子們介紹火的特點:火是人類生存和發展所離不開的,我們生活中做飯、燒菜、用熱水都需要用火來幫忙(展示火的用途圖片)。倘若利用不當會給人類帶來巨大的災難,因此我們要了解,學習防火知識,減少、杜絕火災的發生。(展示火災圖片)經過觀看圖片之后,組織幼兒討論火的用途和危害。并請幼兒說出火的用途有哪些?火對人類的危害又是什么?大班的孩子已有一定的思維能力和分析能力,在此,我將他們分為男女兩組,以提問的方式讓他們討論并回答問題。(事先我會準備一些小禮物)教師鼓勵孩子想辦法,發散思維,切合身邊用火實際來回答提問。答對的一方就獎勵一份小禮物,這樣有助于孩子們更積極的搶答問題,更牢靠地記住火對人類的好與壞。

        課件展示打火機、火柴等火源;滅火器、消防車等滅火工具;以及防火安全標識讓幼兒們辨認和識記。

        出示消防安全圖片,以此教育孩子們千萬別玩火,更不能隨身攜帶打火機,火柴等火種。不能在人流密集的地方放煙花爆竹,點蚊香時要遠離可燃物等安全用火知識。

        進行火災模擬演練在模擬練習之前,我會給孩子們講解有關火災發生后該如何逃生的相關知識。(比如拔打全國統一火警電話119,將發生火災的正確地理位置告訴消防隊員;告訴他們火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時,要披上浸濕的衣服或濕毛巾向外沖;濃煙彌漫時,應用濕毛巾捂住嘴和鼻,匍匐著沿著墻壁邊緣向外逃生;如身上已經著火應就地打滾把火撲滅等等方法進行自救。

        將班上孩子分為6個組,假設教室內突發火災,現場煙霧很重,教師發出著火的警示:要求小朋友按組排序到衛生間迅速找出自己的小毛巾打濕后捂住嘴鼻,在老師的指引下往安全通道指示牌方向沿著墻角匍匐前進,進行逃生訓練。(當然,在做模擬演練之前,我會事先做好安全工作,杜絕演練時發生安全事故)通過這節課的學習,讓幼兒明白在生活中應正確使用火源。掌握怎樣去預防火災,時刻做到警鐘長鳴,不亂玩火。我的說課完畢,謝謝大家!
        闕亮紹| 2019-10-15 11:33

        325 | 0 評論

      • 活動目的:
        1、了解防騙安全防范措施。并向父母宣傳。
        2、學會保護自己,提高自我保護意識。
        教學準備:收集詐騙資料
        教學過程:
        一、導入
        1、說說身邊的詐騙故事。
        2、板書課題。明確本節課內容
        二、講解詐騙故事
        1、借用物品詐騙
        小學生安全教育教案:潔身自好防被騙:與不甚熟悉的人交往要保持戒心,尤其當對方借用物品時,絕對不能讓財物離開自己視線范圍,借出貴重物品更加應該小心。
        2、“調包”詐騙
        “調包”是一種偷龍轉鳳的手法,犯罪分子事先準備好偽造的存折(或儲蓄卡),與事主接觸時,借驗看之機,迅速換走事主手里的存折(或儲蓄卡)。當事主將貨款存入“自己”的存折(或儲蓄卡)時,犯罪分子則用與該存折(或儲蓄卡)相配套的儲蓄卡(或存折)提款潛逃。
        3、集資詐騙
        一些人利用老百姓手中有余錢謊稱有很好的投資項目,如果投資可以獲取高額的利潤回報,但是一旦投入往往血本無歸。集資者根本不是把錢用來做項目,而是將錢款轉出或揮霍掉。
        4、神藥行騙
        神丹妙藥本身純屬烏有,實際生活中不可能有包治百病的特效藥,當有人向您兜售藥時要多個心眼,多加提防,不要上當。二是有病時,特別是有疑難雜癥時,一定要到正規醫院去接受檢查,對癥下藥,慢慢的治療恢復。三是別貪心,要正確認識藥的價值,一些貪心的人往往就成了違法犯罪分子引誘、騙取錢財的對象。四是遇到此類犯罪分子時要巧妙周旋,爭取時間報警。
        5、易拉罐中獎詐騙
        此類騙術通常發生在公園、汽車站以及汽車、火車、輪船等交通工具,騙子多為三人。犯罪分子往往拿一易拉罐作道具,告訴受害人中獎,然后其同伙假意購買,并鼓動受害人聽中獎
        查詢電話內容證實確實中獎(此電話實為另一同伙接聽),騙受害人購中獎拉環。如果他們出現,一不要相信;二要穩住對方悄悄報警,幫助警方為民除害。
        6、招工詐騙
        找工作要到合法的正規勞務中介市場,千萬不要聽信街頭的小廣告。所謂“高薪誠聘”小廣告不僅非法,而且充滿騙局,千萬不能相信!這些騙子每次開口讓您掏的錢并不是很多,但他們編造的各種理由確實很像真的,不僅使農村求職和打工的人員受騙,也會使警惕性不高的居民上當
        7、告急電話騙匯款
        不要隨便相信出門在外的家人遭遇車禍的消息,不要驚慌,撥打“114”查詢當地公安局、醫院電話求證,到時再匯款也來的及。
        8、合伙做生意詐騙
        在大街上邀您合伙做生意賺大錢的事可能嗎?記住不可能,絕對不可能,他是想騙錢。
        9、魔術詐騙
        公園總有一些神秘的魔術表演或自稱有特異功能的騙子,利用魔術造成人們視覺上的誤差,讓您參與進來,而有的人過分的輕信,總以為眼見為實,結果損失錢財追悔莫及。對此不要抱有大發橫財的心理,不要參與任何賭博、投機取巧性質的活動。犯罪分子通常為兩人。一人以合伙做生意先與受害人搭訕,在閑談的過程中自稱可以將小錢變大錢,并當場演示,利用魔術手法將受害人手中的一元錢變成十元錢,十元錢變成一百元錢,令受害人信以為真回家拿錢變錢,然后以掉包的方式騙走受害人的錢財。
        警方提示:如果果真有如此神技,還做生意干嗎!
        三、小結
        聽了今天的防騙知識介紹,大家有什么收獲?今后遇到類似詐騙你會怎么做?
        壽婉雅| 2019-10-15 11:45

        27 | 0 評論

      • 1.鉆研大綱、教材,確定教學目的
        在鉆研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.
        課時教學目的要訂得具體、明確、便于執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
        2.明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
        在鉆研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點:①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
        3.組織教材,選擇教法
        根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
        4.設計數學程序及時間安排
        對于上課時如何復習舊知識引入新課題;新授課的內容如何展開;強調哪些重點內容;如何講解難點;最后的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
        5.設計好板書、板畫
        板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鉆研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.
        奚玲竹| 2019-10-15 11:42

        303 | 0 評論

      • (1)能輕松自如地繞過障礙進行曲線走和跑;能快跑30米或接力跑;能走、跑交替(或慢跑)300米左右;能步行2公里,連續跑約1分半鐘;能聽信號左右分隊走。
        (2)能原地蹬地起跳連續縱跳觸物(物體離幼兒舉手指尖25厘米左右);能雙腳熟練地改變方向(前、后、左、右、轉身)跳;能從35-40厘米高處自然地跳下,落地輕穩;能立定跳遠,跳距不少于40厘米;能助跑跨跳平行線,跳距不少于50厘米;能助跑跳遠,跳距不少于40厘米;能助跑屈膝跳過高度約40厘米的垂直障礙,能連續向前跳躍多個高40厘米、寬15厘米的障礙。
        (3)能半側面單手投擲小沙包等輕物約4米遠;會肩上揮臂投擲輕物并投準目標(如直徑不少于60厘米的標靶,投擲距離約3米);能拋接高球,或兩人相距2~4米互拋互接大球。
        (4)能在寬15厘米,高40厘米的平衡木上變換手臂動作(叉腰、平舉、上舉等)或持物走;能兩臂側平舉閉目起踵自轉至少5圈,不跌到;能兩臂側平舉單足站立不少于5秒鐘。
        史琬| 2019-10-15 11:39

        94 | 0 評論

      • 教學目標
        1.讓學生認識生活中的危險在哪里,認識一些求助電話。
        2.從生活實際出發,讓學生知道遇到危險怎么處理,讓學生
        增強防范意識和安全意識,學會自救。
        養成教育訓練點
        從生活實際出發,讓學生知道遇到危險怎么處理,增強防范意識
        和安全意識,學會自救。
        教學重點和難點:
        讓學生知道遇到危險應該怎樣處理,增強防范意識和安全
        意識,學會自救。
        教學準備:有關課件
        教學課時:兩課時
        教學過程:
        一、激趣引入課題
        1.同學們,你們喜歡星星嗎?出示課件。星星在天空中眨著眼睛
        非常調皮,有一天星星不小心讓身上著火了,小朋友如果你是它,你會
        想什么辦法保護自己不被燒傷呢?
        2.指名讓學生說說辦法(撲打、脫掉、打開水龍頭……)
        3.我們在生活中有時也會遇到危險,那我們怎么辦呢?今
        天我們一起來學習《遇到危險怎么辦》。出示課題。
        二、結合實際,感悟主題
        同學們,你們想想在生活中有沒有危險呢?誰能說一說你遇到過哪些危險呢?(讓他們舉手回答,并且說說是怎么做的。)原來我們生活中有這么多的危險呀。大家看書中第38頁,圖中的小朋友有沒有危險呢?假如是你,你會怎么做呢?
        同學們,你們說得都非常好,那么遇到下面的情況,你會怎么辦呢?出示圖片,學生分組討論,由教師引導學生分析遇到危險如何處理,并引出遇到什么樣的危險需要撥打什么電話。
        三、典型事例,深化主題
        教師引導學生看書中第39頁,學生討論:圖中的小朋友應該怎樣做?
        在遇到不可避免的突發事件時,我們要熱愛生命、珍惜生命,保持清醒頭腦,將危險降到最低點。
        四、放飛希望,升華情感
        同學們,這節課都表現得非常好,回去和父母交流一下,怎樣處理意外情況,讓我們遠離危險,熱愛生命,愿我們都有一個幸福美滿的家庭。
        板書設計:
        10 遇到危險怎么辦
        要沉著冷靜、
        會利用求助電話
        會自救
        教學反思:
        通過本節課的學習,學生認識了求助電話,并知道在什么情況下打求助電話。通過討論、交流,學生知道了遇到突發情況時,應該沉著冷靜,會緊急求助,會自救。增強了學生的防范意識和安全意識。
        狐羽| 2019-10-15 11:36

        156 | 0 評論

      • 教學目標:
        1、提高學生校園安全意識。
        2、知道在校園里哪些行為是不安全的。
        3、一旦不安全的事情發生了,知道應該如何去處理。
        教學要求:
        知識方面:了解有關知識;明確校園不安全的行為。
        能力方面:通過學習,時刻提高警惕,自覺做好防范工作。
        覺悟方面:認識校園安全隱患存在的必要性,樹立自我安全意識;增強自我保護能力。
        教學重點: 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念.
        教學難點:遇到安全問題學會用如何處理
        教學方法:導、讀、議、評相結合
        教學過程:
        一、導入
        1、安全對于我們來說非常重要,在校園里也要時刻注意安全。
        2、發生在校園里的事故:
        ⑴ 高空拋物,砸到同學。
        ⑵ 在教學區打鬧,撞到了同學,出現不應有的事故。
        ⑶ 攀爬護欄,摔倒樓下。
        3、學生自由談發生在校園里的事故。
        4、總結:在校園里我們也一定要注意安全。
        二、交流:討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。
        ⑴ 上下樓梯應當注意哪些安全?為什么?應當如何做?
        上下樓梯靠右邊走;下樓時用手扶著樓梯扶手下樓;不許向樓梯外探身,更不許打滑梯;上下樓梯不許跑,不許擁擠搶先;不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動;放學時,排隊下樓,不許擁擠,不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
        ⑵ 在走廊里應注意哪些安全?為什么?應如何做?
        輕聲漫步,不跑不叫;不追逐打鬧;不做游戲;不攀爬護欄;不向樓下吐痰、丟東西;無事不到其它樓層亂竄。
        ⑶ 在教室里應當注意哪些安全呢?為什么?應如何做?
        輕聲漫步,不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾,不玩火;不亂摸電器、電器開關;發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告,不亂動;實驗課,聽從老師指揮,不亂動實驗儀器和化學藥品。
        ⑷ 在校園里應當注意哪些安全?為什么?應如何做?
        不瘋跑大叫;不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻;不在國旗臺上及其周圍玩耍;不做危險游戲(哪些是危險游戲呢);參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動,要遵守紀律、聽從指揮,按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
        車宏| 2019-10-15 11:30

        96 | 0 評論

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