• <pre id="hvqm0"><em id="hvqm0"></em></pre>
  • <tr id="hvqm0"></tr>
    <tr id="hvqm0"><sup id="hvqm0"></sup></tr>
    <code id="hvqm0"><small id="hvqm0"></small></code>

    1. 山东福彩山东福彩官网山东福彩网址山东福彩注册山东福彩app山东福彩平台山东福彩邀请码山东福彩网登录山东福彩开户山东福彩手机版山东福彩app下载山东福彩ios山东福彩可靠吗
      首頁 創業指南
      首頁 > 項目庫 > 問答首頁 > 問題庫 > 幼兒園

      孩子上幼兒園一個月了,天天送她。她就哭。送的時候哭進了教室門老師接過去立刻不哭了。愁死我了我。怎么弄孩子愿意去學校不哭

      • 最佳答案
        幼兒園新生入園遇到的最普遍問題就是哭鬧,這是孩子進入陌生的環境主要表現,同時也是令所有家長既心疼又無奈的問題.一般來說,新入園的孩子都會哭2個星期左右,當然也有適應能力特別好的孩子,只哭1到2天,甚至一天都不哭的也有,有的剛開始不哭,過幾天也開始哭,不過也有個別,適應地較慢,這當然會對孩子身體不好,引起上火、感冒等。我們會發現有些幼兒當被父母抱進幼兒園時剛剛還笑容滿面,一會便變了臉,拉著父母往外走不愿呆在幼兒園等。有些當家長踏進教室門時幼兒便緊摟家長的脖子又哭又鬧,死活不肯進門。這些幼兒在幼兒園表現飲食減少、睡眠不安、情緒不穩、剛開始少言寡語等。這種情況,在心理學上叫做“入園分離性焦慮”。消除幼兒的分離焦慮,有助于幼兒愉快地參加幼兒園組織的各種活動,有助于幼兒與教師及同伴之間建立良好的關系,有助于幼兒身心健康. 對這種現象,我們給剛入園孩子家長提幾點建議: 1、對于孩子提出的要求,不要輕易答應。答應了就必須去做,做不到就很容易在孩子面前失去威信,以后孩子就不再相信父母了。 2、要忍心,放下孩子交給老師就走。不要停下來哄,送孩子家長心里不好受,可是我們不可能呵護孩子一生。如果孩子發現大人也不忍心會哭的更狠,有時愛的多了就成了傷害。 3、孩子年齡小,語言表達能力差。遇到事情家長及時主動同老師溝通。只要大家共同努力孩子就能盡快適應環境。所以家長要和教師一起穩定幼兒的情緒,積極配合教師工作,讓幼兒減輕入園焦慮.還有幾種方法是比較可行的:每天按時接送,幫助幼兒養成天天入園的好習慣,幫助幼兒熟悉幼兒園和班級的環境等等。經常用鼓勵的口吻告訴幼兒:“你今天表現真好!你真棒!你今天只哭了一小會兒,對不對?”
        孩子入園哭鬧是一個必經的過程,家長一定要用正確的態度去面對,下面我就向您提出“三個不要” 。 1. 千萬不要自己胡亂猜測孩子拒絕入園的種種原因。是不是有小朋友欺負他了?是不是幼兒園的飯菜不合口?是不是老師不喜歡他?......家長的擔心很正常,但一定要理智的對待。 2. 千萬不能“心太軟”。有的孩子每天都在央求父母:今天我不去了好嗎?這時家長一定要態度堅決,今天逃一天課,明天逃半天課,這樣你在不自覺中就在延長那個本身應該只有2個星期的過程,得不償失。 3. 千萬不要“粘粘糊糊”。有的家長送孩子入園時表現的太依依不舍,一會親一下,一會抱一抱,就是走了還在門口偷看半小時,這樣對孩子的情緒其實非常不利,使老師的安慰穩定工作失效。 最后希望每個寶貝每天都能開心地進入幼兒園。
        酆夢| 2019-10-15 15:16

        545 | 0 評論

      • 滿足幼兒的基本需要
        幼兒入園之初,與自己熟悉的環境和親人分離,面對陌生的環境、教師和小朋友,以及自己不熟悉的生活規則等,都會使幼兒產生極大的不安全感。因此,教師應該讓幼兒的基本需求得到滿足。
        案例1.固定幼兒的座位,給孩子一個暫時的“家”
        在孩子入園前貝貝班老師在每張桌子中間貼上一張大水果的圖片,目的是為了讓孩子認識自己的座位。孩子入園的第一天,老師讓孩子坐在自己的座位上,兩三天下來,孩子幾乎都能找到自己的座位。而且在一周的觀察中,筆者發現孩子在進教室門的時候還哭著,但老師接過來回到自己座位的時候,他似乎獲得了一種安全感,很快停止哭泣。班上還有兩位小朋友每次老師領孩子集體去洗手或去外面的時候,他們就會不安,立刻哭泣,特別是孫家強小朋友,一離開座位就會哭起來,足可見固定的座位能給孩子帶來安全感,也避免了孩子因爭搶座位引發同伴間的矛盾。
        案例2.聊聊天,滿足孩子的情感需求
        聊天對于緩解孩子的分離焦慮是一種很好的方式,不僅能轉移幼兒的注意力,還能拉近師幼間的距離,增加幼兒對教師的依戀情感。王老師是位有經驗的老教師,每次她與孩子們聊完天,哭鬧的孩子總會停止哭泣,不哭的孩子也能和她產生積極的語言互動。王老師說:“首先要蹲下來和孩子在相同的高度,眼睛要和孩子交流,要和藹可親,還可以加以動作,如摟著孩子,和孩子說話。”因此,教師在和孩子聊天時要真誠,讓孩子感受到被尊重、被關心,他們才會有興趣和教師交流。
        建立對幼兒園生活的正確認知
        幼兒認知水平有限,對陌生環境、人員和幼兒園生活常會產生一些不合理的想法和不信任,從而產生不安全感和害怕。因此教師需要讓幼兒對幼兒園的生活有合理的認識。
        案例1.給予及時應答,減少孩子的錯誤認知
        當孩子哭泣并一遍又一遍不停地問“奶奶去哪里了”“媽媽什么時候接”時,我們該如何應答?張田宇小朋友就是這樣的,他并不會不停地哭,而是跟隨老師一起參與各種活動,但是每隔幾分鐘就會跑到老師面前問:“老師,我奶奶呢?”開始老師的回答是:“奶奶在來接你的路上呢。”他聽完之后,面部表情很放松地繼續活動。但過一會兒又會過來問同樣的問題:“奶奶什么時候來接?”后來,我試著用另一種方法回答看看孩子的反應,說:“奶奶去買菜了”,有時候說“奶奶回家了”,不同的回答,孩子的反應都是一樣的。他并不是一定要奶奶來接,他需要的只是老師的一個應答,知道奶奶并沒有“消失”、“不要他”,就像一顆定心丸一樣,讓他不為此彷徨和焦慮。
        案例2.提前告訴孩子活動的安排,讓孩子知道接下來要發生什么
        湘湘小朋友經常問:“老師,吃完飯干嗎呢?”“睡完覺干嗎呢?”“然后呢?”孩子不斷地問老師接下來要做的事情,表現出明顯的不安,在陌生的環境中,因為對未知的恐懼而產生焦慮。教師可以在孩子吃完早餐之后就告訴他們今天的大致安排,可以緩解孩子的焦慮。而且孩子也很想知道:“我和親人分開后,要怎樣才能見到他們。”
        建立幼兒在園的依戀對象
        當幼兒從家庭進入幼兒園開始集體生活的時候,幼兒還未與教師、同伴建立依戀關系便產生焦慮。因此教師應該盡快成為幼兒的依戀對象。
        案例1.抱一抱,給孩子一個依戀的懷抱
        孫家強是班上年齡最小的寶寶,第一天來園的時候,家強情緒很不穩定,不停地哭,并喊著“媽媽接,媽媽接”,看到他小小的樣子,又不停地哭泣,我便抱著他,當我抱他的時候,他哭著說:“奶奶接。”我什么話也沒有說,只是讓他趴在我的肩上,一只手摟著他,一只手輕輕拍著他的背,拍著拍著他不喊了,也不哭了,但我依然能聽到他的抽泣聲。兩分鐘后,我感覺他的頭重了,然后他的腿軟了,他已經完全把身體放松地趴在了我的肩膀上,用兩只手緊緊摟著我的脖子。當我們像抱自己的孩子一樣把他們抱在懷里時,幼兒得到了安全感的滿足,并感受到被愛。在接下來的日子里,孫家強哭鬧的時候,他不再說“奶奶接”,而是說“老師來,老師來”,可見,他已經開始對教師產生依戀。慢慢地,他在老師不抱的時候,也能控制自己的情緒,焦慮不再那么明顯。在觀察中筆者發現,在孩子入園的第一天,當哭鬧的孩子較多的時候,當孩子還沒有和老師熟悉的時候,擁抱是最有效的緩解方式。
        案例2.有趣的游戲,建立幼兒對教師和同伴的依戀
        當大部分孩子已經不哭鬧的時候,我們就不能以安撫的方式來緩解幼兒的分離焦慮了。這時教師需要組織豐富的游戲來轉移幼兒的注意力,因為在游戲中,孩子不僅能體驗到游戲的快樂,還能在游戲中動起來,并建立對教師的信任和依戀,增加與同伴的交往。如和小朋友開火車,講故事,聽音樂,作律動等。
        讓幼兒釋放自己的焦慮情緒
        《情緒心理學》提到,“適宜的教育有助于培養兒童的抑制力,不適當的限制和說教則會引起過多的抑制,壓抑兒童情緒的健康發展”,“不適當的教育使兒童不能在感情上與教育者相通,從而使兒童在感情上受挫,進而有可能導致感情冷漠,性格孤僻”,而且壓服還會讓孩子產生焦慮。因此我們在教育中不能采取強行手段或嚇唬孩子。
        案例:偶爾的不予理睬,讓孩子發泄一下不安的情緒
        雯雯是班上最大的孩子,個子也很高,據她的媽媽說她的脾氣有點急。來園的第二天,她情緒很激動,跑到教室門口邊哭邊拍門,我想把她抱回來,但是她很抵觸,我根本抱不動。王老師看到這種情況后,并沒有立即走近雯雯,她和我說:“先讓她發泄一下,孩子的情緒需要發泄出來。”大概5分鐘之后,王老師走到雯雯身邊,一邊和孩子說話,一邊把孩子領回座位,然后進行安慰:“媽媽會接你的,中午吃完飯就會過來接你。”她的情緒很快就沒有那么激動了。有的時候,當孩子情緒十分激動時,教師不一定要采取措施,在一旁觀察,讓孩子發泄一會可能效果會更好。
        在教育實踐中,幼兒教師、家長應該重視幼兒心理健康,關注幼兒入園分離焦慮,采取積極有效措施,幫助幼兒緩解入園分離焦慮,讓每個孩子擁有健康、快樂的童年。
        全明琛| 2019-10-15 15:37

        154 | 0 評論

      • 這不禁讓我想起去年10月9日,國慶長假剛剛開學,河南省項城市實驗幼兒園就發現了一幕慘不忍睹的場面。空曠的教室中,一個剛剛三歲半的幼兒橫躺在地面上,雙手指甲被抓破了,滿手都是凝固的血塊,教室的門上清楚地留著數不清的帶著血跡的抓痕——孩子被活活餓死在教室里了。
        真的無法想象這個孩子是如何渡過最后那幾天的。放假期間別的孩子在父母身邊快樂嬉而陪伴這個不幸寶寶的是饑餓.寒冷.黑暗和恐懼。
        據知情人透露:學生們放假當天,孩子的奶奶到學校來接孩子,被老師告知學生們已經都回家了,家長要求開門查驗也被老師拒絕了。家長以為孩子走失了,隨后便報了案。沒想到十天后卻得知了這樣的噩耗。長假結束一直未果。幼兒園開學,當老師打開教室門,一具幼兒的尸體躺在門口,已經發臭了,孩子的手指甲都為了求生都已經抓的脫落,現場慘不忍睹。可能是孩子睡著了,由于老師的疏忽把孩子鎖在了屋里,我們可以想象可憐三歲孩子凄厲的哭聲漸漸微弱,為了求生使勁抓門力量耗盡,躺在地上小小的身體漸漸冰涼。可憐的孩子一定萬分恐懼,饑寒交迫,努力的撐了兩天由于無人救護,就這樣離開了人世,離開了愛他的人的懷抱,帶著恨。讓我們聲討那些沒有責任心,沒有職業操守,為人師表的老師吧。簡直駭人聽聞、令人發指。
        可惜當地已經嚴格封閉消息,天理難容啊!!
        扶士| 2019-10-15 15:34

        178 | 0 評論

      • ●孩子焦慮是正常表現,家長不必緊張
        教育學碩士、學前教育專家、聯大教學督導牛金芳老師說,幼兒園剛開學,我們經常可以看到這種情況:有些孩子被父母抱進幼兒園時,臉色一下子變了,拉著父母往外走,不愿待在幼兒園。有些孩子當家長踏進教室門時便摟住家長又哭又鬧,死活不肯進門。同時,在幼兒園里,這些孩子會出現飲食減少、睡眠不安、情緒不穩、少言寡語甚至是拒絕進食的情況。這種現象,在心理學上叫做“入園分離性焦慮”,其實是孩子離開父母時的一種正常的心理反應,家長不要因此而焦慮或過于緊張。
        這種“入園分離性焦慮”外在表現上有很多種情況,每個孩子因為個性特征的差異,其表現也不相同,活潑好動、性格開朗的孩子可能適應會快一些,而內向、敏感的孩子表現則可能會強烈一些,但這都是正常的心理表現。有效的方法可以消除幼兒分離焦慮,有助于幼兒身心健康。
        ●不要看到孩子傷心就跟著抹淚
        對出現“入園分離性焦慮”的孩子,牛老師說,家長如果按照一定的方法去做,就能夠幫助孩子盡快度過這段適應期。
        家長首先要做的就是,送孩子去幼兒園的態度要堅決,尤其是媽媽,不要看到孩子撕心裂肺地哭鬧,自己也在一旁抹眼淚,把不良的情緒傳遞給孩子。在孩子哭鬧時,家長表現得不要太上心,要讓孩子知道,哭鬧也是不行的,在這個階段必須要去幼兒園。為了安慰孩子,家長可以在去幼兒園之前,與孩子做一些約定,對他進行心理暗示。“比如,在去幼兒園之前,家長可以允諾孩子做一些事情,然后與孩子‘拉鉤約定,再蓋個小印章’,說到的必須做到。這樣每天都有一種暗示,會慢慢減緩孩子的焦慮心理。”牛老師建議說。
        ●根據孩子個體差異,入園可以循序漸進
        還有些孩子因為比較內向、敏感,在這方面表現得特別不適應,在這種情況下,牛老師建議家長可以與幼兒園老師溝通,用循序漸進的方法讓孩子適應幼兒園的環境。比如家長每天可以陪孩子半天,堅持一個星期左右的時間,等到孩子對幼兒園、幼兒園老師、別的小朋友熟悉了再離開。或者,家長可以先讓孩子去幼兒園半天時間,待午飯結束后接回家,適應一個星期左右的時間,再讓孩子全天都去。“我們現在都提倡人文關懷的入園方式,不提倡硬性、強暴的方法。有的幼兒園老師說,孩子哭了,沒事就讓他哭吧,等哭夠了就不哭了,這種聽之任之的方法也是不可取的。無論是家長還是幼兒園老師,都要想辦法解決孩子適應幼兒園的問題。”牛老師說。
        ●家長離開幼兒園時不要太留戀
        還有些家長可能不太注意,他們離開幼兒園的方式對孩子也很有影響。高級育嬰師孫文波老師說,家長把孩子送到幼兒園后,不論孩子如何哭鬧,都要堅決與孩子告別說再見,說爸爸媽媽要上班去了。家長也可以稍微停留一些時間,但時間不要太長,時間越長,孩子對父母的依戀越強烈。
        同樣,家長也不要偷偷溜走,這樣的話會在孩子心里留下陰影:爸爸媽媽怎么忽然不見了?他們去哪里了?這對孩子的成長也很不利。
        ●對愛發脾氣的孩子要安撫、講道理
        在這個階段,很多孩子非常愛發脾氣,動不動就哭鬧。孫文波說,其實這是孩子在這個階段對于焦慮和緊張的一種正常宣泄,家長不要一看孩子發脾氣就粗暴對待,這樣也是不合適的。家長可以等孩子哭后對他進行安撫,然后再跟孩子講道理,3歲多的孩子都是可以講道理的。
        如果孩子經常發脾氣,家長就要主動與幼兒園老師溝通,了解孩子在幼兒園的表現,找出問題的癥結。比如,可能是孩子在幼兒園與其他小朋友發生了爭執等,然后針對孩子的癥結進行疏導。
        ●不肯睡午覺的孩子,可帶個玩具去幼兒園
        啟樂園的孫毓老師說,有的孩子的表現讓老師頭疼,中午別的孩子去睡午覺了,但無論老師怎么安撫,他就是不肯睡午覺。這其實也是“入園分離性焦慮”的一種表現。對這樣的孩子,家長可以與幼兒園老師溝通,讓孩子帶一個平時在家里最喜歡的玩具去幼兒園,讓孩子抱著玩具睡,減少孩子的孤獨感,讓孩子把對媽媽的依戀轉移到玩具身上。
        同時,家長還需要與幼兒園老師溝通,讓老師了解孩子的睡眠習慣,是喜歡聽著搖籃曲睡還是喜歡被拍著睡,老師了解了孩子的這些特殊情況有利于孩子的休息。
        潘秋月| 2019-10-15 15:31

        481 | 0 評論

      • 沒事的,都有個過程,時間長了他就會適應了,其實小孩們可精了,我家閨女四歲那會上幼兒園也哭,一進教室門就不哭了。
        慕若| 2019-10-15 15:28

        424 | 0 評論

      • 現在的幼兒園就知道收錢
        沒一個對小朋友好的
        賀全| 2019-10-15 15:25

        570 | 0 評論

      • 首先要正確對待孩子入園的哭鬧 。我家寶寶是在她2歲10個月時也就是去年9月入的幼兒園,幾乎天天送時哭,每個月都因感冒,休息一周余,近2個月,自己喜歡幼兒園了,每天回家后時不時自己主動說老師同學在園里的事,有時模仿老師同學的動作,語氣,逗的我們哈哈大笑。最近交了不少小朋友,早上一說找某某小朋友去玩,立馬穿衣服。和寶寶的老師多交流一下寶寶的情況,老師會根據他的情況來轉變他害怕老師的陰影。不要因為寶寶哭就不忍心讓他去上幼兒園。經過與老師的交流,老師家長的互動與合作,相信寶寶會愛上上幼兒園的。
        大凡哭鬧,一個最大的原因就是您的寶寶離開了他熟悉的家和親愛的人,于是產生一種分離焦慮,他會惴惴不安地哭鬧,尤其是在和媽媽分離的時刻,會哭得很厲害。實際上離開了爸媽,他反而會安靜些的。因此,當您知道寶寶的這種規律時,您在送他時,不要在幼兒園停留時間太長,以免造成寶寶長時間處于惡劣情緒的控制下。分離焦慮有一個特點,就是剛剛和媽媽分開,和快要見到媽媽(快接時)的時候焦慮水平是最高的,也就是說寶寶在來園和快接時,哭鬧現象較重。因而對剛入園的寶寶,送時要快點離開,接時要早到來。
        另外,哭鬧現象還多發生在進餐、午睡、如廁等重要的生活環節上,因為這些環節大多是有媽媽陪伴的,一旦遇到這些生活環節,寶寶自然就會想到有媽媽的時候;另一方面,寶寶面對這些生活環節,顯得有些發怵,因為他的生活自理能力和自理意識都很差,來到一個陌生的環境,又不會用語言來表達自己的愿望,平時依賴家長慣了,現在沒人管,只能靠自己,而自己又不會,就只好哭了。
        因此,減少哭鬧的另一個好辦法就是對孩子的事兒不要包辦代替,讓他學會:(1)自我服務能力,學會自己吃飯、入睡、穿脫衣、穿脫鞋、如廁。 (2)會認識自己的物品,學會分開自己與他人的物品,如鞋、衣服、帽子、襪子等,即使他的東西和其他小朋友的有點相似,他也能認出自己的東西來。 (3)會說出自己的要求,如想小便、想大便、渴了、餓了、不想睡覺等,能將自己的這些要求說出來。或希望老師幫助時,會說“老師您能……嗎?” “我可以……嗎?”的話。以上三種能力也不是孩子一下子能學會的,如果您是一個有心媽媽,可能從他一出生您就具有了“對孩子凡事不包辦代替”的觀念,那么您的寶寶一定已具備了這三種能力;如果您看到這份材料才忽然意識到,就算是我給您敲了一個警鐘,從現在開始調整您的心態,告誡自己“我的孩子能行!”然后放手讓他自己去做,培養他的這三個能力。這樣,您寶寶入園后就會因自己能行而在同伴中產生自豪感和自信。哭鬧現象不是自然就減少了嗎?
        最后還想提醒您,為了減少哭鬧,為您初次離開家的寶寶帶上一個他最心愛的玩具吧!一只白兔,一輛大卡車,一頭小豬豬,一只小狗狗,一個小水杯這些都會在心理上安撫緊張焦慮的孩子。當他想媽媽時,緊握自己心愛的東西,便猶如依偎在媽媽溫暖的懷抱中一樣安定。
        易曉| 2019-10-15 15:22

        19 | 0 評論

      • 馬上就要迎來開學季,而接踵而至的是家長們的各種擔憂和焦躁的心情,以及孩子們的各種哭鬧和不適應。那么,我們該如何應對馬上到來的開學季,如何應對孩子的各種不適應和哭鬧呢?這就需要家長們要采取“狠心”的手段,來幫助孩子更好的適應學校的環境,同時,也能夠讓自己有所寬慰。

        一、給予孩子理解和包容

        當孩子到了上幼兒園的年齡時,孩子出現哭鬧,以及各種的不適應都是情理之中的事情。當孩子抵觸去幼兒園時,不要對孩子大吼大叫,威脅或者強迫。還有,很多剛上小學的或者以上上小學的孩子入學困難。

        我們都要以一顆理解包容的心來對待孩子,因為,幼小的孩子出生的那一刻起到該上幼兒園之間的這段時間內,一直都有爸媽的陪伴和照顧。尤其是對媽媽有著很深的依戀,很深的依賴感,很害怕與媽媽分離。而那些上小學的孩子不免也會出現各種的小情緒,這種情況,都需要爸媽以寬大的胸懷來理解和包容孩子。

        圖片來源網絡

        二、送孩子入學的錯誤做法有哪些

        有很多的爸媽面對入學哭鬧的孩子都會訓斥,責備。而又的爸媽看到孩子哭時,自己也會跟著哭,甚至,不忍心,感覺孩子很是可伶,就放棄讓孩子上學。

        1、不告而別,哄騙孩子

        有很多的家長面對不喜歡去幼兒園的孩子,或者哭鬧不止的孩子時,都會采取哄騙的手段來將孩子送到幼兒園。

        比如,鄰居四周歲的男孩洋洋,哭鬧大喊著不要去幼兒園。洋洋媽就哄騙洋洋要去超市買巧克力,洋洋瞬間破涕為笑,高興的跟著媽媽就走了。但是,到了幼兒園后,洋洋就開始大哭。洋洋媽就趕緊的轉身騎著電車就回家了,連招呼都不帶打的,大步流星的迅速撤退。

        這種做法,顯然是不正確的,會降低媽媽在孩子心理的信任度。

        圖片來源網絡

        2、依依不舍

        記得,在一則新聞上看到一個爸爸去送四歲的女兒去幼兒園,面對哭成淚人的寶貝女兒,這位爸爸竟然也止不住自己的眼淚開始哭泣,甚至,哭紅了雙眼。女兒,面對哭泣的爸爸,哭聲也提高了一個度,而且,爸爸一直站在門口哭,直到望著老師抱走的女兒。這種依依不舍,孩子哭,爸爸也哭的做法,很不利于孩子適應幼兒園的環境。

        圖片來源網絡

        3、嚇唬或者強迫孩子

        面對調皮搗蛋,哭鬧無法送到學校的孩子,有很多的家長都會采取嚇唬或者強迫的方法來送孩子去上學。比如,再不去學校老師就要找到家里來了,或者直接將孩子拎起送到學校。這種做法,只會加重孩子厭學的心理,同時,也會討厭爸媽。

        圖片來源網絡

        三、怎樣正確的送孩子到幼兒園

        1、鼓勵孩子

        孩子們都是喜歡接受表揚的,當孩子第一天去幼兒園放學回來后,爸媽就要給予孩子鼓勵和表揚。比如,我的寶貝真棒,今天居然會上學校了哎,真厲害。明天去學校后,老師說要發小紅花來表揚昨天去上學的小朋友呢。

        讓孩子從爸媽的鼓勵和表揚中長大,學會適應學校的環境。

        圖片來源網絡

        2、相信學校和老師

        有很多的家長都會擔心孩子在學校得不到很好的照顧,害怕會有小朋友欺負孩子,擔心孩子吃不飽,睡不好,或者老師會打孩子等問題。我們既然把孩子送到了學校,就要相信學校和老師,這樣才能夠讓孩子盡快的適應學校的環境。

        圖片來源網絡

        3、堅持就是勝利

        在孩子入學的一個月內是讓孩子能夠接受學校環境的重要時期。當孩子堅持下第一個月后,就能夠適應學校的環境。可以,跟老師溝通好,把孩子送遲一些,然后接孩子放學的后要提前半個小時,或者一個小時。這樣,孩子不會覺得很煎熬,可以縮短孩子在學校的時間。

        圖片來源網絡

        4、多跟孩子溝通交流學校的事情

        多讓孩子講一些自己在學校的事情,這樣可以讓孩子感受到爸媽對自己重視。可以問孩子今天跟哪個小朋友玩耍了呢?在學校吃的什么飯呢?老師今天讓你們做游戲了嗎?這樣也可以讓孩子加深對學校以及對老師和小朋友的了解,并且,可以了解到孩子對老師和小朋友以及同學的認知和看法。

        圖片來源網絡

        孩子們上學哭鬧的情況,屢見不鮮,也是情理之中的事情。但是,面對孩子的哭鬧情緒,我們不要采取強硬或者哄騙的方式來讓孩子上學。而是,要采取正確的方法,比如鼓勵和表揚孩子,多跟孩子溝通,讓孩子堅持下一個月就能夠步入正軌了。

        茹影| 2019-10-15 15:19

        352 | 0 評論

      • 為您推薦: 派了多 我的百家電子商務 好孩子游泳館 雄孩子 我學我問 天津幼兒園 熊孩子機器人教育 雄孩子機器人教育 北師大幼兒園 雄孩子機器人
      • 其他類似問題

      項目推薦更多 >

      • 優如蘭藝術思維教育
        優如蘭藝術思維教育

        優如蘭藝術思維教育是致力于培養0-6歲藝術思維能力的連鎖機構。優如蘭藝...

      • 靜程德學智能教育
        靜程德學智能教育

        靜程德學智能教育是山東憶記智長教育科技有限公司的人工智能自適應教育品...

      • 悅心語作文培訓
        悅心語作文培訓

        悅心語作文培訓加盟品牌,是一家經教體局批準成立的專業中小學培訓機構。...

      山东福彩{{转码主词}官网{{转码主词}网址