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      幼兒園每月食物消耗量記錄表怎么填寫

      • 最佳答案
        如果幼兒園老師知道哪些是發物性食物當然就可以說:收到好的。如果老師不知道哪些食物是發物性食物,就需要去問家長了,跟家長問清楚哪些能吃,哪些不能吃。
        秦靄| 2019-10-15 13:50

        422 | 0 評論

      • 消毒日期消毒公司消毒區域使用消毒劑消毒方式消毒人員(含技術證號碼) 標準操作程序一、自行消毒 消毒步驟:每月底固定廠外四周自行噴灑消毒及於廠內局部消毒。噴灑前須將所有的烹調用具、加蓋,必須隔天將 所有器具、爐具用清潔劑,清洗乾凈後再使用。 二、委外消毒 由外包公司依合法程序實施消毒。
        韓光元| 2019-10-15 14:02

        451 | 0 評論

      • 分園食物留樣記錄表
        二○○八學年 第二學期
        采樣時間 餐 別 菜品名稱 留樣數量 留樣時間 記錄人員
        雷亨輪| 2019-10-15 13:59

        248 | 0 評論

      • 具體填寫方式如圖:

        幼兒園食品留樣制度。

        1、每餐堅持飯菜留樣。配餐員在分配飯菜時,每樣湯、菜、飯均須留樣備份。

        2、飯菜留樣應留足數量200g,分別放入留樣盒內加蓋并標明留樣時期、品名、餐次、留樣人。及時儲存于專用冰箱,溫度保持在2—8攝氏度左右。

        3、飯菜留樣必須保留四十八小時后方可倒掉。

        4.留樣前,必須對用于飯菜備份留樣的容器進行清洗、消毒殺菌。

        5.食堂廚師必須負責對留樣食品的檢查,并做好“菜名、餐次、日期、留樣人”等的留樣記錄,以備查驗。

        6、幼兒園分管領導不定期進行抽查并按食堂當天菜譜記載情況,逐一對照檢查,若發現食堂沒有堅持飯菜留樣,應按幼兒園安全責任目標管理和食堂衛生責任追究制度,追究相關人員責任。

        令力| 2019-10-15 13:56

        65 | 0 評論

      • 我是一位幼兒園教師,原本我們幼兒園的留樣是拍照留存的形式,然后通過試紙檢測農藥,記錄菜量得大小等等
        上翔| 2019-10-15 13:53

        600 | 0 評論

      • 食品留樣記錄表
        留樣日期 餐次 樣品名稱及重量 留樣時間 留樣人簽名 樣品處理時間 處理人簽名 備注
        說明:應由專人每天每餐填寫留樣食物(熟食),量不得少于100克,時間48小時以上,設有專用冰箱,留樣容器(保鮮盒)要消毒。
        加寧| 2019-10-15 13:47

        507 | 0 評論

      • 活動名稱 指導教師 陳連英 保護牙齒 活動目標:1.初步了解蛀牙形成的原因。 2.使幼兒知道保護牙齒的方法,積累幼兒的生 活經驗。 活動準備:巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙 記錄表、蛀牙匯總表、 筆、裝物品的小籃子五個、 多媒 體課件、刷牙記錄卡。 活動過程: 一、吃點心(餅干)引出課題。 1.師:小朋友,今天 讓我來猜一猜:你們剛剛吃的是什么餅干?(師 走近一幼 兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是 巧克力餅干, 對嗎?請你們猜一猜,我是怎么知道的呀? (讓幼兒自由猜) 我請你們也來看一 看好朋友的牙齒。 2. 幼兒相互看牙齒,提問:你們看到了什么呀? 3.師小結: 哦,你們看到了牙齒上有餅干屑。原來,餅干沒有全部吃 到你們的肚子里,還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉, 有一個小朋友叫東東, 他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他 的牙齒上,那讓我們來看一看會發生什么事 情? 二、了解蛀牙形成的原因 1、師放課件《牙齒的秘密》 。 提問: (1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀? (2) 東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦? (3)你們在錄像里 還看到了什么呀? 2.觀察記錄蛀牙。 3.請個別有蛀牙的 小朋友上來講講自己的蛀牙情況。 4. 討論:蛀牙好不好 呀?他會給我們帶來什么壞處? 5. 請個別沒有蛀牙的小 朋友上來,請他說說是怎樣保護自己的牙齒的? 三、知道怎樣保護牙齒 1.幼兒自由討論怎樣來保護好 我們的牙齒。 2.教師小結保護牙齒的方法。 孩子們都明白愛護牙齒的道理,但是在行動上卻不是 那么主動。所以,在活動設計活動時我始終抱著趣味性和 教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種分形式, 所以我借助多媒體設計了課件,在活動中起到了很大的作 用,幼兒很感興趣,活動效果較好。 大班 活 動 內 容 活 動 分 析 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動記錄 班 級 活動名稱 指導教師 楊成娟 食物的旅行 活動目標: 1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內 消化吸收過程 2.學習簡單的自我保護方法 3.培養幼兒良好 的飲食和衛生習慣 活動準備: (1)課件:小豆子的旅行 (2)健康知識卡片、 消化圖、自制健康行為棋 活動過程: 一、觀看“小豆子的旅行” ,了解各器官的功能 今天, 有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行, 它會看到些什么, 里面 會發生什么事呢?請小豆子來告訴我們。 (1)放第一 段食物從口腔到食管的動畫。 提問:小豆子從哪里進去?看 到了什么? (2)放第二段,了解胃的功能。 提問:胃有什 么作用?小豆子在胃里還看見了什么? 我們怎樣來保護我 們的胃呢? 動 小結:以后我們要注意,少吃冷、硬的東西, 少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞 了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。 (3)放第三段錄音。 提問:小 豆子到哪里去?小腸有什么用呢? 小豆子在小腸里看到些 什么呢? 小豆子為什么沒有從小門里出去呢? (4)第四段 錄音。 提問:小豆子又到了哪里呢?大腸里都是些什么呢? 什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內呢? 小結: 我們小 朋友要定時大便。 二、分組找順序排圖,在觀察圖片基礎上討論如何保護 各消化器官 例: (1)如何保護牙齒,保持牙齒的鋒利。 (2) 食管旁邊有一把小鎖,平時是關閉。如邊吃飯邊講,就會把 食物嗆 入氣管。 (3)大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以 大便以后要洗手。 三、進行健康知識有獎搶答活動,把幼兒分成四隊。 圖 片上面有的行為是對的,有的是錯的,當教師出示圖片時馬 上搶答對還是 錯?為什么?回答得又多又對者為優勝。 本活動選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個 活動運用了多種形式做到動靜交替,充分調動了幼兒的多種 感官,幼兒主動性強、 同時也體了教師的主導作用,使活動 傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。 大班 活 動 內 容 活 動 分 析 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動記錄 班 級 大班 指導教師 身體的秘密 活動目標: 1.帶領幼兒科學、正確地面對性話題學會尊重 自己和別人的身體。 2.有初步的自我保護意識了解基本的 防衛方法。 3、引導幼兒積極地思維自由地表達。 活動準備: 1. 幼兒的準備 :活動前的調查記錄對兩性的區 別有了初步的認識 2.教師的準備:搜集大量的性教育資料 以應對課堂上孩子們的突發提問角色分工、互助協調布置 有關兩性知識的活動區角包括人物、動物提供較為豐富 安全的可操作材料。 活動過程: (一)談話引入講解什么是“性” 。 1.請小朋 友按性別分成男女兩組兩名老師明確分工。 2.引導幼兒通 過觀察闡述自己所看到的“男、女有什么區別”請幼兒充 分 動 討論自己對不同性別的看法。 3.提問引發思考:什 么是“性” 內 (二)明確身體的隱私部位學會尊重自己 和別人的身體。 1.請幼兒觀看《蠟筆小新》對小新隨便脫 褲子的行為進行討論。 容 2.出示洋娃娃請幼兒指出什么 部位是要保護的不能隨便給別人看的用 “游泳”講解 小 結:我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的我們要尊 重自己和別人的身 體因為那是我們的隱私 隨便暴露自己 的隱私是不禮貌的行為。 3.游戲“找朋友”體驗與朋友的 親密接觸討論哪些接觸是友好、 善意的 哪些是不友善的接 觸 (三)案例分析幼兒分組開展“參與式討論”老師做好 引導和記錄。 1.教師結合本班幼兒的實際進行案例講述組 織幼兒開展討論。 2.分組“參與式討論”提出自我防衛的 策略。 (四)教師小結:教育幼兒在日常生活中要保護好 自己同時要尊重別人的身體。 通過活動,孩子們對自己身體中的小秘密都有了基本 了解,知道了保護自己身體的簡單方法,懂得在日常生活 中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。活動開 展之前,幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分,活 動形式還應 該再豐富些,要力求與各個領域相結合,來喚 起幼兒對自己身體的了解欲望 , 效果會更好。 李倩 活動名稱 活 動 內 容 活 動 分 析 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動記錄 班 級 大班 指導教師 天天來刷牙 陳連英 活動名稱 活 動 內 容 活動目標: 1.教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。 2. 培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。 3.引導幼 兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護牙齒和 掌握正確的 刷牙方法。 活動過程: 一、利用故事導入課題,激發幼兒興趣 開門見山,聽故事 直接導入, 激發幼兒興趣, 引發相關思考, 冬冬為什么牙疼。 二、 圍繞主題進行針對性談話 1.了解齲齒形成的原因 冬冬 的齲齒是怎樣形成的, 借助醋泡蛋殼 t 的小實驗引 動 導幼 兒了解,齲齒是由于口腔衛生不好,細菌繁殖所致。 2.觀 察自己的牙齒健康情況 幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀 況,并做記錄,分健 容 康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在 相應的展板上,教師與幼 兒一起做量的統計,揭示保護牙 齒的必要性。 3. 如何保護牙齒 (1)引導幼兒說出保護牙 齒的方法 飯后漱口,早晚刷牙;合理營養,多曬太陽,預 防疾病; 少吃甜食、零食等。 (2)講解刷牙的正確方法 幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導幼兒利用牙齒 模 型說兒歌進行練習。 三、結束 幼兒實際操作,用清水練習刷牙,活動自然結束。 活 動 分 析 本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法, 知道 怎樣保護牙齒,采用直觀演示法、練習法進行;激發幼兒觀 察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進而討論怎樣 保護牙齒,通過課件和實際演示以 及親自練習,讓幼兒掌 握正確的刷牙方法。 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動記錄 班 級 活動名稱 指導教師 楊樹玲 消化的秘密 活動目標: 1、幼兒有參加科學活動的興趣,愿意和同伴 一起在活動中 探索各種消化的奧秘,體驗獲得知識的快 樂。 2.認識人體的基本消化系統,知道各消化器官的位置 及功 能,有初步保護自己消化系統的意識。 3.有良好的 觀察、傾聽、合作習慣,大膽與同伴交流,共 享探索的方 法,能同伴小組協商解決問題。 活動準備:幻燈片 活動過程: 一、 觀看幻燈片:你知道人體身上的哪些器官?他們 在哪個部位?能不 能用手摸到? 二、觀看動畫片,了解消化道的各器官名稱,初步了 解其作用。 活 提問:人體有哪些消化器官?他們有什么 作用? 三、幼兒分組觀察人體模型、掛圖,了解消化系統在 人體的位置、順序 動 及作用。 動手摸一摸,告訴你的同 伴口腔、食道、胃、小腸、大腸是 什么形狀的?有什么作 用? 四、出示幻燈片,幼兒介紹消化系統的各器官圖,并 較準確地說出它們 容 的作用。 1.口腔內有什么?它們的 作用? 2. 食道像什么?有什么作用? 3. 胃是什么形狀 的?里面有什么?有什么作用? 4. 小腸和大腸的區別? 作用? 耐心傾聽個別幼兒在觀察活動后得到獲得的認識。 五、討論:怎樣保護自己的消化器官?出示消化系統 受損傷的圖片,萌 發幼兒保護消化器官的意識。 “小小 宣傳員” 幼兒把自己和家長設計的保護消化器官圖介紹給 別人。 六、你們以怎樣的方法告訴別人,要愛惜自己的消化 器官? 鼓勵幼兒大膽的向別人介紹自己的宣傳圖。 本次活動來源于幼兒的實際生活,以幼兒為中心,充 分利用了“家庭教育” 這一優勢,調動了幼兒和家長共同 參與活動的積極性。在活動中,教師變“指導者”為“參 與者” ,和幼兒共同進行認識活動,并盡可能多地讓幼兒自 由探討;鼓勵幼兒積極思考,處處把幼兒放在主體地位, 發揮他們的主動性;培養了幼兒 良好的觀察、傾聽、合作 習慣;促進了生生互動、師幼互動。 中班 活 動 內 容 活 動 分 析 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動記錄 班 級 中班 指導教師 能干的小手 楊樹玲 活動名稱 活 動 內 容 活動目標: 1.認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。 2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。 3.簡單了解保 護手的方法。 活動過程: 一、幼兒操作 老師簡單介紹操作內容和材料,讓幼兒 在操作的時候想一想:“你是 用什么來做這些事的” 二、引導幼兒說說自己的小手能做什么。 提問: 1.剛 才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了剛才做的事以外, 你的小手還會做什么 三、觀察認識手 1. 幼兒觀察手 提問 : 你的手上有什 么 2.認識手指名稱。 1 介紹手指名稱。 2 鞏固認識手指。 3.認識手的其它部分。 1 手指長在哪里? 2 手還可以怎樣 分 ? 四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣 怎樣保護手 五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒 多動手,勤動手。 提問: 怎樣使自己的小手更能干啟發幼 兒想想: 如果什么事都請 爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小 手會不會很能干 教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大 小做一些力所能及的事。 活動以“幼兒的小手”為切入點,在施教過程中,主要 采用了感知操作法、 經驗交流法等等,充分調動幼兒積極 參與活動的積極性。活動開始,孩子們在愉 快的表演中, 讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過 程中,孩子們自發地投入,去探求、去體驗,獲得了許多關 于手的感性認識。在經驗交 流中,得到很好的表現,通過 講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認知的平臺。 活 動 分 析 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動記錄 班 級 小班 指導教師 吃早餐 活動目標: 1.能干稀搭配地選擇早餐,知道吃好早餐的重 要性。 2.培養每日吃早餐的良好習慣。 活動過程: 1.布偶情景對話,激發幼兒興趣。 丁丁:哎呀,我今 天好難受呀! 拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀? 丁丁:我今天早上吃了一塊大面包!呃??呃??(打嗝) 拉拉:真是奇怪,今天我也很難受,早上因為快遲到了, 只喝了一杯牛奶就來幼 兒園了。 丁丁、拉拉:這是什么 原因呀?為什么會這樣?(設疑) 2.提問:你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都 吃了些什么呢?3.幼兒回答,教師一一出示幼兒所說的食 物。 4.引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。 通過觀 察、比較、分類,發現食物這些可以分成“干” “稀”兩類。 5.討論解疑:為什么丁丁和拉拉會難受呢?結合生活 經驗理解科學早餐的基本 搭配方法——干稀搭配。 6.欣賞活動:營養早餐。 (1)知道早餐的食物很豐 富,可以有許多種的“干稀”搭配方法,還可以在早 餐后 吃一點水果,均衡營養。 (2)師生討論、總結:知道吃 早餐的重要性,每天都要吃早餐才會身體健康。 7.品嘗、交流:自助餐。在柔和的音樂聲中,幼兒根 據干稀搭配原則, 自由選 擇 “自助早餐” 。 8.活動延伸: 家園配合,在日常生活中,幫助幼兒形成每天吃早餐的健 康意識,并與幼兒一起合理搭配營養早餐。 在活動中,通過直觀地對各種早餐食物進行“干稀” 分類,幼兒對 活 與 “干” “稀”這兩個類別的概念有 了較好的認識, 基本上能正確分辨、 動 判斷 “干” 與 “稀” , 并掌握科學早餐的基本搭配方式——“干稀搭配” 。 同時 通過欣賞各種營養早餐圖片,給幼兒直觀的視覺感受,使 幼兒知道 ,鞏固培養健康飲食的意 “早餐還可以吃這些 食物,可以這樣搭配吃” 識。 周 新 活動名稱 活 動 內 容 活 動 分 析 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動記錄 班 級 小班 指導教師 我會擦 活動目標: 1.在看看講講、嘗試操作中學擦鼻涕。 2.教育 幼兒養成自覺擦拭鼻涕的良好衛生習慣。 活動過程: 一、看看講講:流鼻涕了 1.引出話題:冬天來了,天氣很冷,你看,寶寶出門時媽媽 是怎樣做的? 我們上黃蒿界中心幼兒園時爸爸媽媽給我們 穿上什么? 2.馬路邊的汽球很漂亮,你們猜猜寶寶會干什么?他把口罩 怎么了? 3.大風鉆進了寶寶的身體里, “阿嚏! ”寶寶怎么了?寶寶怎 么會感冒的? 二、嘗試操作:擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “寶寶” : 哎呀, 寶寶真的流鼻涕了?怎么辦? 2.請個別幼兒為寶寶擦鼻涕,教師注重觀察并正確示范。 3.幼兒分別為娃娃、動物寶寶擦鼻涕。 4.為好朋友擦或自己擦鼻涕,并互相檢查和提醒。 三、學念兒歌: “小手帕,真漂亮,天天放在口袋里,吃完 點心擦擦嘴,還能擦汗擦鼻 涕。 ” 手帕是我們的好朋友,有 了鼻涕我們就要用手帕擦掉。 周 新 活動名稱 活 動 內 容 活 動 分 析 活動根據幼兒的年齡特點和班級實際情況,以游戲化的 形式組織開 動 展。幼兒興趣較高,在學習正確的擦拭鼻涕 方法時,幼兒能和老師一起認真練習,加以鞏固。在每個環 節中注重了師生互動,活動效果較好。 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動記錄 班 級 小班 指導教師 快快逃出污染區 活動目標: 1、初步萌發愛護水資源的情感。 2、知道水被 污染了,生物就不能生存。 3、練習鉆過 70 厘米高的障礙 物。 活動過程: 一、開始部分 老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領 小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長 高了,變矮了” 二、基本部分 1.學習新動作 ①幼兒自由地在松緊帶下玩 耍后,說說在玩時遇到的問題。②啟發幼兒進行討論:怎樣 才能從松緊帶下順利經過 ③得出動作要領: “雙膝彎彎, 腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;④幼兒邊念兒歌邊自 由來回練習鉆; ⑤請個別幼兒示范,并講解重點:鉆時低 頭彎腰,盡量不碰到松緊帶; ⑥幼兒繼續練習后,請幼兒 成四列縱隊站在起跑線后; 2.游戲“快快逃出污染區” 容 ①講解游戲玩法 ②幼兒游戲,強調游戲規則:小鴨必須 從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃 離時不推不擠, 不和同伴碰撞。 三、結束部分 1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區,要 是不及時逃離,會發生哪些后果呢為 什么會有污染區” 2.幼兒自由討論。 3.教師小結: “小鴨們逃出了污染區, 真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來 保護我們身邊的 環境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞 慶祝 一下,好嗎” 4.放錄音,教師帶領幼兒跳歡慶舞。 活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性,自始至終 孩子們都保持高漲的活動興趣,尤其是游戲“快快逃出污染 區”的順利進行,既讓幼兒快樂地練習鉆的動作,又讓幼兒 明確了水被污染后生物就不能生存的道理。 張玉蘭 活動名稱 活 動 內 容 活 動 分 析 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動記錄 班 級 小班 指導教師 該不該洗小手 活動目標: 1.知道周圍的許多東西是不干凈的, 許多臟東西是看不見的, 吃東西之前愿意洗手。2.引導幼兒關心周圍的人,愿意與周 圍的人分享自己的食物。 活動過程: 1.情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物 2.老師:你是哪個班德小朋友?到我們班有什么事? 3.大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送點心來了。 4.請黃蒿界中心幼兒園聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好 吃的愿望。引導幼兒商量吃的方法。 提問:哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃?請幼兒將桌上 的物品收到架子上;這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我 們怎樣做才能快點吃到呢?小朋友現在能吃好吃的嗎?為什 么?誰不愿意去洗手?為什么? 5.小實驗:它們干凈嗎? 用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品,如:圖書、桌 椅、玩具等,引導幼兒觀察并發現毛巾顏色的變化。 結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了, 小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一 個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就補干凈了。 提問:毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?剛才小朋友 為什么說它們是干凈的?小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、 桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?現在誰愿意先去洗手,把我 們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物。 6.小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。 通過活動的開展,幼兒知道周圍的許多東西是不干凈的, 許多臟東西是看不見的,他們真正理解了“臟”概念,從原 來的各種理由不想去洗手,到轉化為自己的愿望,轉變自己 的行為,為今后養成愛洗手的良好習慣打下基礎。
        濮紅| 2019-10-15 13:44

        5 | 0 評論

      • 幼兒園小班家訪記錄表怎么寫做一個表格,每個孩子一張。內容包括:幼兒姓名、孩子在家表現、對幼兒園的建議以及意見、希望幼兒園在哪些方面加大力度最后讓被家訪人簽名。態度誠懇、熱情一點,家長都很樂意填寫表格的。你是幼兒園老師還是家長啊?家訪記錄表需要有的內容:幼兒姓名、性別、出生年月、父母姓名、父母學歷、父母工作單位、父母手機號碼、家庭住址、家庭電話號碼
        孩子的基本情況了解(性格、誰帶的、喜歡什么、在家表現、吃飯睡覺有無特殊嗜好等)孩子有無特殊病史、對幼兒園的建議和意見、對孩子寄予的希望、家長簽名。大概是這樣的。有些想不起來了。呵呵 這個問題很簡單:
        最好電腦制作一份通用表格:
        某某幼兒園家訪記錄表
        家訪時間: 年 月 日 點 分
        家訪同學姓名: 家長姓名: 家庭地址: 聯系電話:
        家訪內容
        在家表現 父母對小孩的期望 在家飯量 睡覺情況 近期有無感染疾病 對幼兒園的建議 對幼兒園的意見 老師點評 備注
        仉剛翔| 2019-10-15 13:41

        484 | 0 評論

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