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      誰幫忙寫下幼兒園大班的“六一”親子會出場活動介紹辭。急,謝謝了

      • 最佳答案
        迎著6月明媚的陽光,我園全體師生懷著愉快的心情,迎來了又一個“六一”國際兒童節。
         六月一日上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語不斷,孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光。現將我班六一活動總結如下:
         一、親子表演其樂融融在表演親子呼拉圈過程中孩子與家長之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏,充滿了整個班級。
         二、親子做操展示風采今年的六一活動都是圍繞著“親子互動”為主題編排的,家長和孩子們在室外做徒手操時沒有一個家長因為害羞而畏縮,無論老少個個都是充滿了激情,口號響亮,整個活動在愉快的氣氛下結束了。
         活動后每個孩子都得到了獎品,活動雖然結束了但孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中,整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
         不足:在聯系家長志愿者幫助錄像時,琬琪的爸爸因為是買的新攝像機,而不太會使用所以把錄像錄成一段一段的,可是在結束后家長馬上聯系了專業的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤。
        秦福成| 2019-10-15 12:48

        585 | 0 評論

      • 一、個人禮儀
        幼兒個人禮儀一般來說包括儀表儀容、形體姿態等內容,儀表儀容主要是梳洗打扮(包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔)、穿衣著裝(包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化)等方面,形體姿態主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細節規范。
        二、親子禮儀
        幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員(包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹)相處時應該注意的禮儀規范,包括請求、應答、敲門、就餐、干力所能及的家務、感恩長輩、體貼關愛、招呼告別等內容。
        三、師幼禮儀
        幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時應該注意的禮儀規范,包括入園問好、認真聽講、舉手發言、聽從教導、請求幫助、感恩老師、離園告別等內容。
        幼兒家長知道了幼兒禮儀教育的基本內容,就可以開展針對性的教育,遇物則誨,相機而教,就一定能夠培養出知書達禮、溫文爾雅、人見人愛的幼兒!
        寇怡勤| 2019-10-15 13:00

        273 | 0 評論

      • 一、各位老師、各位家長、各位小朋友: 大家早上好。
        今天是我們小班級的親子活動。在這陽光明媚的早晨,感謝家長們在百忙中抽出時間來參加我們的活動。 本次活動的主題是:“我型我秀”親子環保時裝秀。
        這次活動是通過孩子與家長用膠袋、紙袋為主,其它各種材料作裝飾制作孩子T臺秀服裝。從而培養幼兒的動手制作、表演能力、創新意識、環保意識,讓孩子們感受到環保的重要性,做環保小衛士要從自己做起,從身邊做起,共同保護我們美好的家園。
        二、在日常活動中,我們的老師和小朋友也動手制作服裝,下面有請我們非常活潑可愛的小朋友們為我們展示環保時裝秀。(大家掌聲歡迎)。
        ——幼兒表演時,主持人依次介紹服裝是用什么材料做成的?并介紹幼兒的表演動態。
        1、 現在向我們走來的是1號和2號小朋友,看我們1號的雙胞兄弟,他們穿的這套服裝是利用裝牛奶的紙袋做成的,經過一些裝飾就變成了一套可愛有型的小西裝。2號的服裝呢是利用一些很普通的膠袋加上精美的裝飾就變成一套美麗的裙子,穿出了現代的風格。
        2、 看,一條短裙配上一件吊帶衫,更顯出了小朋友們的活力。金光閃閃的上衣配上一條利用一個袋子加上裝飾點綴制成的短裙,顯得更精神。
        3、 一個普通的袋子加上一些不同顏色袋子的裝飾就變成了一條美麗的晚禮服。
        4、 看,我們的小朋友多棒,穿著美麗的時裝,精神抖擻,向前邁步。
        5、 哇,今年也流行小馬甲配上一條休閑褲,很潮流哦。
        6、 哇,這些也不錯哦,大家掌聲鼓勵一下。
        三、親子一起制作環保時裝。(配音樂)
        —— 剛才的環保時裝秀不僅給了大家視覺上的美,更激發了大家的創意和靈感,為引導孩子體驗“低碳生活”的環保理念,讓家長充分利用各種材料,與孩子合作制作環保時裝,體驗親子活動的樂趣,那么接下來請我們的家長和小朋友們一起創作心目中最美的服裝。!
        —— 創作要求:服裝材料使用廢舊物品,色彩和諧、造型優美,體現環保;具有創新,體現家庭特色,親子共同參與。
        介紹我們準備好的材料,同時像家長說明把用完的材料放到我們所指定的地方,讓孩子從小養成環保。
        ——請各位家長看我手上的托盤,我們為大家準備了剪刀、戒刀、雙面膠等工具,還有我們在周圍準備了一些空紙箱,為了讓孩子養成環保的良好習慣,請家長們做好榜樣,把用剩的材料放到紙箱內,把工具放回原位,保持地面清潔。我們的制作時間為40分鐘。
        四、展示環保時裝。
        各位家長、孩子們,你們的時裝都做好了嗎?接下來的時間是走秀,每組親子都進行了分組,請看看你們的號碼,號碼為1的是第一組,號碼為2的是第二組,我們一組一組地進行走秀。請各位親子組合有秩序地排好隊伍進行走秀。
        ——10對親子為一組走秀,這樣一組一組地走。(大四、大三班的老師負責協調家長們排隊進行走秀)
        ——每走一組要定型,我們為大家照相留念。
        五、活動結束:本次活動就快要結束了,通過本次環保時裝秀活動,使孩子們樹立了環保意識,認識到節約和保護資源的重用性,并進一步向幼兒、家長、社會提倡了綠色環保理念。再次感謝我們的家長參與本次活動。
        甫偉武| 2019-10-15 12:57

        296 | 0 評論

      • 我們每個月在幼兒園都有舉辦活動,也是讓商家贊助。我認識很多這方面的商家可以介紹給你們,或者我們也會有合作的機會。我的QQ是670422215,加我吧。
        聞蓮琴| 2019-10-15 12:54

        130 | 0 評論

      • 一、活動目標
        1、通過開展慶祝“六一”系列活動,積極創設更多的機會,讓每個孩子都能找到自己的亮點,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發揮,在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;
        2、讓家長有進一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。
        3、使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中,進一步感悟幼兒教育的新觀念,從而對如何教育孩子有所啟發;
        二、活動準備
        1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月三十一日布置操場,張貼宣傳標語“我能行,我努力,我真棒!”,五月三十日前各班布置“六一”主題畫展)
        2、以班為單位作好參加活動的準備
        (1)各班準備繪畫比賽(全員參與),其中挑選十五幅參與評獎。
        (2)排練詩歌表演節目
        (3)講故事比賽(全員參與,其中各班挑選五位幼兒參加6月1日下午舉行的全園講故事比賽總決賽)
        (4)全園親子運動會(準備4個游戲項目,每位幼兒和家長一起任意挑選2個游戲,6月1日上午分年齡段進行比賽,評出若干獎項。)
        (5)幼兒園準備活動獎品。
        (6)各項活動的組織工作確定專人負責。
        三、活動時間及場地安排
        5月28日:慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽。地點:多功能活動室大舞臺
        5月29日:美術比賽(折紙、剪紙、繪畫)。各班布置六一畫展。地點:各班教室
        5月30日:講故事比賽。地點:各班教室
        5月31日:教師和幼兒一起進行環境布置歡慶“六一”。
        6月1日:上午:第三屆全園親子運動會。地點:操場。
        百聰| 2019-10-15 12:51

        55 | 0 評論

      • 我國著名的教育家陳鶴琴先生說過:“幼稚教育是一種很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”由此可見,新時期家園工作是非常的重要。


        親子教育是20世紀末期在美國、日本和我國臺灣等地興起的研究父母與子女關系的一個新興課題。它是以親緣關系為主要維系基礎,以嬰幼兒與家長互動游戲為核心內容,全方位開發孩子的運動、語言、認知、情感、創造、社會交往等多種能力,幫助孩子初步完成“自然人”向“社會人”的過渡。親子教育是家庭教育的深化和發展,是一種特殊的早期教育和社會教育。而親子活動作為親子教育的延伸,既指導了家長,又增進了家園聯系的力度,對孩子和家長來說,無疑是非常有意義的事情,而幼兒教師也能從活動中受益匪淺。我園這三年在開展3—6歲親子活動課題以來,從孩子到家長到教師都有著很大的變化,下面就幼兒園親子活動的開展給幼兒教師帶來的變化談一些自己的粗淺體會:


        一、幼兒園開展親子活動,讓家長走近幼兒園、走近幼兒教師的工作,家園間的溝通和交流多了,心貼近了,共育的氛圍更濃了,老師更好開展工作了。

        在沒開展親子活動以前,幼兒園的家長工作是不太好做的。園長辦公室經常有告狀的家長,常常是家長的臉紅(或是哭泣)、老師不斷的道歉、園長的不停解釋、、、、、、糾其原由,還是因為相互溝通和理解的不夠。通過開展親子活動后,家長了解了幼兒老師工作的繁瑣和不易,也理解了幼兒老師在工作中的投入和艱辛,再沒有過多解釋和闡述的語言,家長們慢慢變了:見到老師時微笑多了、對老師工作的支持多了、對家長園地里需要配合的工作更主動了、園長辦公室告狀的家長沒有了、甚至連孩子也都比以往聽話、好帶了!所有這些都說明:幼兒園開展親子活動,讓家長走近幼兒園、走近幼兒教師的工作,家園間的溝通和交流多了,心貼近了,共育的氛圍變濃了,幼兒老師更好開展班級工作了!


        二、幼兒園開展親子活動,讓家長與家長的距離拉近了,孩子與孩子間的交往多了,家長在自覺的橫向比較下,相互討教“育兒經”,省去了幼兒教師過多宣傳的時間,而且還能收到事半功倍的效果。

        記得那是一次親子觀摩活動,在活動中,張伯嘉的識字能力博得了全班家長的一致好評和羨慕。活動后,張伯嘉爸爸的身旁圍了許多“取經”的家長。之后,仍有許多家長建議讓張伯嘉的爸爸現身說法。于是,在又一次的家長會上,張伯嘉的爸爸登上了講臺,使班上的許多家長受益匪淺,甚至還吸引了許多幼兒老師來聽。從那以后,許多家長都成為我們家長會上的“傳經者”,家長們也很喜歡這種形式。最重要的是:因為是親眼所見,又有比較,所以這樣的“傳經”很有說服力,而且效果很好!通過“傳經”活動,家長們相互間的關系一下子融洽起來,每到接送孩子時,家長間的探討總是不斷。那段時間,班上孩子的進步非常大,而且受家長的影響,相互間學會了商討與合作,很是和睦!我想,家長們如此投入的學習和努力可能就是應了那句“不能讓孩子輸在起跑線上”的緣故吧!是呀,幼兒園開展親子活動,的確讓家長與家長的距離拉近了,孩子與孩子間的交往增多了,讓家長在自覺的橫向比較下,自發的去討教“育兒經”,真的省去了幼兒教師過多宣傳的時間,而且收到的效果還很好呢!


        三、幼兒園開展親子活動,讓幼兒教師學會了思考和總結,大大提高了老師的科研能力。

        說實在的,在沒有開展親子活動前,老師們除了應付教育筆記而總結一些經驗外,積極主動的去思考真的很少。自從開展親子活動后,老師們為了把活動開展好,班與班之間、年級與年級之間都在相互競爭,大家主動在一起討論、相互借鑒,都想把自己班(年級)的活動開展的有聲有色、別具一格,老師們積極主動地學習、思考、想辦法力爭把活動組織好。活動后,老師們會主動、及時的進行客觀總結,總結經驗并找出不足,只是想在下一次的親子活動中揚長避短,把活動做得更好、讓家長更滿意!現在,幼兒園通過開展親子活動,老師們的教育筆記質量有很大提高,尤其是內容豐富深刻了許多。老師們的科研氛圍也逐漸濃厚,相互間的閑言碎語少了,多了主動鉆研,主動學習,主動探究和討論的現象。教師備課室里洋溢著濃濃的積極的、向上的科研氛圍。這還真得感謝親子活動的開展!


        四、幼兒園開展親子活動,提高了幼兒教師的組織能力,激發了幼兒教師主動學習和主動鉆研的欲望,老師們也更自信了。

        幼兒園開展親子活動后,幼兒教師面對的不再只是班上的孩子了,還要面對眾多的、形形色色的幼兒家長。于是,幼兒教師面對的許多問題就是:如何把家長和孩子的積極性都調動起來進行親子活動?哪些親子活動既能體現濃濃的親情,又能讓家長和孩子樂于參與?在組織親子活動時,如何讓活動活而不亂、井井有條?班上幾個老師如何分配任務、如何協調?活動后會對孩子和家長有什么促動和借鑒作用?活動怎么才能讓家長和孩子不失望?活動中幼兒和家長的安全能保障嗎?、、、、、、每一次的親子活動前,老師都要做好各種預想和準備工作,每項工作細致了再細致,真是讓老師煞費苦心!但是,付出了總會有收獲。如今,每位老師一提起開展親子活動都有無數的妙招和經驗,而且各個臉上都洋溢著自信與滿足的微笑!當然,老師們是不滿足僅僅停留在原地的,只要有機會出去學習,她們總會鉆進書店尋找與親子活動相關的資料和書籍,只是為了把親子活動開展的更好。由此可以看出:幼兒園開展親子活動,不僅提高了幼兒教師的組織能力,同時激發了幼兒教師主動學習和主動鉆研的欲望,老師們也變的更加自信了!


        五、幼兒園開展親子活動,讓幼兒教師嘗試了多種角色的轉換,品嘗到了活動成功的喜悅和滿足,大大減弱了當前幼兒教師的些許職業倦怠情緒。


        工作時間稍長一些的幼兒教師都難免會對這一職業產生一些倦怠情緒。而親子活動的開展恰恰緩解了幼兒老師的這些倦怠情緒,因為在不同的親子活動中,幼兒教師的角色在發生著變化,老師們也在嘗試著做好不同的角色,體驗著不同角色帶來的成功和喜悅!比如,在親子郊游中,幼兒教師扮演著導游的角色;在親子表演中,幼兒教師扮演著導演的角色;在親子游戲中,幼兒教師扮演著主持人的角色、、、、、、不同的角色帶給幼兒老師不同的角色體驗,讓幼兒老師們在不同的角色中張揚著自己的個性,發揮著自己的潛力,品嘗著不同于幼兒教師這個職業帶來的欣喜和滿足!


        六、幼兒園開展親子活動,在孩子、家長、教師的互動中,增添了濃濃的親情,這份親情在幼兒園和老師間蔓延,讓幼兒教師的地位在不知不覺中得到提升。


        我園的親子活動形式很多,而每一種親子活動中,你都不難感受到濃厚的親情:三八節,幼兒園替孩子送花給過節的奶奶、婆婆和媽媽,頗讓家長們感動,讓孩子和老師們動情;六一兒童節的親子舞會,由爸爸和媽媽抱著孩子隨舞曲搖曳,又讓家長們重溫舊時的浪漫、感受今日的甜蜜,那樣的場景怎能不讓人感動?野外親子郊游時,孩子與家長們無拘無束的捉蟲子、觀察各種各樣的植物、玩老鷹抓小雞、毛毛蟲、鉆山洞的游戲,仿佛又把家長們帶回了童年,孩子、家長和老師成了很好的玩伴和朋友;在半日觀摩中,家長和孩子在音樂中歡快地拉拉手、親親臉、抱一抱、、、、、、那份親情的回歸彌漫著整個幼兒園,家長們感受到幼兒園的良苦用心、感激著幼兒老師的辛勤勞動、感動著孩子們的童言稚語和笑臉。在這樣一個充滿著濃濃親情的大家庭里,只有幼兒老師是不可或缺的連接點,家長們逐漸感覺出新時期幼兒教師地位的重要和特殊。是呀!幼兒園開展親子活動,讓家長們了解到:幼兒教師不再是往時人們意識里的保姆,而是新時期最光榮、最不可缺少和替代的偉大而神圣的職業!


        七、幼兒園開展親子活動,極大的激發了家長參與的積極性和主動性,充分開發了家長資源和社會資源,在家長高興、孩子受益的同時,幼兒教師也在共同學習和成長。

        隨著親子活動在幼兒園的深入開展,家長們參與幼兒教育的熱情也在逐漸高漲。有了家長們的參與,我們收獲了意想不到的資源,那些資源遠比教參上要豐富生動許多,在家長高興、孩子受益的同時,幼兒教師也在共同學習和成長。如:在大班春季親子郊游前的知識準備期,為了讓孩子去參觀鄖縣恐龍蛋時了解更多的相關知識,發動家長共同找相關資料。沒想到,家長們從網上下載的資料既全又多,而且圖文并貌,孩子們了解的知識也就豐富了許多,而幼兒教師不僅省去了查資料的時間,自己還從家長們的資料中學到了很多教科書外的知識。又如:在講解大班健康活動換牙時,請牙科家長來講解,既有圖片還有實例,更有說服力,在孩子掌握知識的同時,也讓老師再學習了一次,自身知識的積累也更深了一層。可以說,通過幼兒園親子活動的開展,幼兒老師也在活動中與孩子在共同學習、共同成長!


        八、幼兒園開展親子活動,使老師間的探討機會增多,在群策群力的氛圍中,增強了集體的凝聚力和共同為幼兒園發展努力的主人翁意識。


        每一個集體的發展和進步都離不開個體的凝聚力和責任感,而親子活動的開展的確讓老師們的凝聚力和責任感增強了。因為在活動中,誰都不想落后,誰都不想比別人差,誰都不想給幼兒園丟臉,所以大家群策群力,共同制定計劃、共同商議實施方案、共同總結活動得失,為的只有一個目的:讓幼兒園發展的更好、讓家長更滿意!長此久往,


        集體的凝聚力和共同為幼兒園發展努力的主人翁意識增強了,一群向上的老師帶動一個向上的集體,使幼兒園的事業蓬勃發展!


        當前,加大德育創新力度,深化教育改革,全面推進素質教育,已成為全社會關注的熱點;重視家庭教育,關注每個家庭成員的成長,已成為推行素質教育的重中之重,這完全能夠形成幼兒園教育可以借助的良好優勢。而體現父母與孩子進行雙向交流和學習的“親子教育”無疑是一種好的教育方式,親子教育給人的感覺親切、溫和,它強調父母、孩子在平等的情感溝通的基礎上雙方互動。而幼兒園舉辦的“親子活動”,一方面可以幫助家長更好地認識孩子,另一方面也可以讓孩子在家長的陪伴下快樂并且相對順利地完成游戲,并從游戲中讓家長和孩子體驗到親情、感受到成功的喜悅!更重要的是:通過游戲,讓家長了解并重視早期教育,并主動參與到早期教育之中!當然,在這樣一個過程里,幼兒老師也和孩子在共同成長!最后我真心地愿親子活動能在每個幼兒園開花、結果,并能讓每個孩子、每個家長、每個幼兒教師都能體驗到親子活動帶來的快樂和喜悅!同時,我愿所有的孩子都是老師無盡的喜悅,愿所有老師都是孩子成長的伴侶,愿所有家長都是幼兒園共育的伙伴,讓大家在溫馨的樂園里一起共同成長吧

        鄒夢| 2019-10-15 12:45

        504 | 0 評論

      • 幼兒園六一活動策劃方案
        六月一日是全世界兒童的節日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日,充分讓他們發揮他們的主動性、創造性,讓每個幼兒在活動中體驗成就感,樹立自信心,使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛,體驗愛與被愛的幸福與快樂,小朋友的節日就該小朋友輕松自在的過。結合本園實際情況,特制訂慶六一活動方案:
        【活動目標】
        1、開展慶祝六一系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過節的樂趣。
        2、家長在參觀與參與幼兒的慶祝活動中,進一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啟發,學習科學的育兒方法,了解家園共育的重要性。
        3、向家長、社會展示幼兒園的六一活動進一步塑造本園的良好形象。
        【活動主題和宣傳口號】
        1、活動主題:“挑戰自我展風采,快樂童年過六一”
        2、宣傳口號:“展風采, 慶六一、我運動、我健康、我快樂”
        【活動準備】
        1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境),張貼相關宣傳標語
        2、以班為單位家長和教師作好參加親子活動的準備
        3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。
        4、各班老師準備好幼兒繪畫作品,提前粘貼到指定位置。
        5、提前布置好活動場地,檢查場地的安全,并專人負責,制定詳細的安全活動預案。
        【活動倡議】
        1、目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節,倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍,鼓勵全園家長和教師共同積極參與“六一”節的各項活動。
        2、時間:5月25日至5月30日活動準備。5月31日上午8:00——11:30進行活動。
        3、對象:本園全體家長、教師和幼兒。
        4、辦法:通過致家長一封信的形式向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視,爭取全體家長和教師對此次慶祝活動的配合與支持。
        5、地點:幼兒園各班教室、大操場。
        【活動內容】
        活動一:開場:園長、家長代表、幼兒代表講話。
        1、入場8:00以前完成 :各班按指定位置坐好,主持人開場白(穿插“幸福拍手歌) 。
        2、園長講話和各代表發言8:00—8:30(園長、幼兒代表、家長代表發言)。
        3、評選優秀家長,發放榮譽證書。
        活動二:幼兒早操活動展示。
        (1)目的:通過戶外體育器械的展示、體現家園共育的良好合作關系,培養幼兒環保意識、創新意識,從而達到我運動、我健康的樂觀心態。
        (2)要求:每班在規定時間內將本班幼兒的早操向家長展示,展現幼兒的自我風采。
        1)小班徒手操、模仿操表演。
        2)大班、中班繩操、徒手操表演。
        3)時間:5月31日上午8:30分—9:10。
        活動三:“快樂童年過六一,親子趣味運動會 ”
        (1)活動目的:通過設計一些新奇有趣的小游戲,培養幼兒與人合作的快樂,從而度過一個快樂、難忘的六一兒童節。實現我運動、我張揚、我快樂、我健康的宣傳口號。
        (2)活動要求:要求幼兒和家長能積極、大膽地參與此項活動,進一步感受到“六一”兒童節的快樂,并使他們體驗親子活動的樂趣。
        (3)游戲內容:各班根據本班幼兒的運動發展水平和現有能力進行專項體育項目表演賽,此項活動邀請家長一起參與,家長和幼兒同臺競賽。要求安排好場地及器械,注意安全。
        (4)活動形式:面向全體幼兒,在幼兒園大操場進行。
        (5)活動時間:5月31日上午9:10—10:20。各班教師準備好本班各項活動所需服裝、道具及體育器材。
        游戲名稱:青蛙過河、二人三足、打保齡球、摸兔尾巴等。 利用班級形式開展活動,游戲規則另行制定。
        1、托班、小班親子活動:
        (1)游戲名稱:《青蛙過河》這項比賽有媽媽或爸爸和寶寶共同完成,A、B兩塊地墊從起點到終點必須家長和孩子同時站在A地墊上,然后換到B地墊上,以此類推從起點移到終點,先到者為勝。
        (2)游戲名稱:我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內,老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者。
        2、 中班親子活動:
        (1)《二人三足》材料準備:4至8根帶子 。游戲玩法:孩子拿著帶子從起跑線開始,跨過跨欄,跑向父母親(父母親站在離起跑線30米處),把帶子交給父母親,母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊(必須在膝蓋以下扎緊),此時兩人三足走向終點,誰最先到達終點誰勝。
        (2)《運球走》材料準備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋 。游戲玩法 :寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上,寶寶手托瓶蓋將球運送到終點。先到達終點者為勝。 游戲規則:家長和寶寶不得用手扶乒乓球。
        3、大班親子活動:
        (1) 全家總動員:
        準備:氣球若干
        比賽規則:孩子手拿氣球,站在起點做準備,聽到口令后,立即向前跑,把氣球送到父母身邊(父母背對背側身站在終點等孩子),把氣球放到父母的背上,父母使勁把氣球氣球夾破,在10分鐘的時間內夾破氣球最多者獲勝。
        (2)揪尾巴
        準備:紙尾巴若干條。
        方法:一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,牛尾巴別在褲腰上。在一定范圍場地內,幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多,哪個家庭就獲勝。
        規則:游戲中尾巴不能用手死死地抓住,只能別在孩子的褲腰上。
        活動四:“展風采慶六一大型畫展。
        目的:通過繪畫展示活動,讓孩子體驗成功的樂趣 ,提高審美觀;讓家長感受到孩子的進步體驗到孩子快樂的幼兒園生活。
        參加人員:全體幼兒、家長及教師。
        時間:5月31日10:20---10:40。
        地點:在幼兒園的操場、走廊、門廳。
        活動內容:《暢想未來》 《保護我們的家園》 《快樂的幼兒園》。
        活動辦法:以大班(東操場)、中班(西操場)、小班(門廳)分為三組,分別由各班老師帶隊,進行游園參觀畫展,老師現場講解作品內容。
        活動要求:作品的內容要體現時代特征、校園特色、幼兒特點、力求新穎、顏色鮮艷、富有個性、畫面豐富充實。
        活動五:幼兒美食分享活動。
        活動時間:5月31日上午10:40——11:10
        (1)目的:通過此項活動,培養幼兒之間的感情, 分享節日的快樂。
        (2)活動形式: 每位幼兒自帶一定數量的食物(托、小、中班組帶一定數量的糖果、餅干、薯片、果凍、水果等)(大 班組帶一定數量的話梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圓干等干果)(幼兒園準備各種甜點、豆漿等)在幼兒園 與其他幼兒分享。
        (3)要求:各班幼兒結伴一起參與食物分享活動。活動時幼兒之間要互相照顧,注意衛生和安全。
        六一”是孩子們的快樂節日,也是幼兒園面向社會和家長進行自我宣傳、自我展示,擴大影響,提高知名度和美譽度的重要時機。我們將充分利用這個節日,認真準備,組織好各項活動,爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節日。
        隗若豪| 2019-10-15 12:42

        2 | 0 評論

      • 你好,很高興為你解答,如果滿意請你采納,謝謝!
        1:除了排練節目還可以組織春游,或者是DIY性質的活動,不過都應該注意安全!
        2:根據小班中班大班分別為你奉上相關的策劃方案,敬請參考!
        幼兒園六一節游園活動方案
        幼兒園慶祝六一,最重要的是讓孩子高興。如果您不打算舉辦六一文藝演出活動,開展幼兒園六一親子游園活動也是不錯的選擇,不僅可以增進親子感情,還能讓孩子放松身心,盡情的玩耍,體驗六一的快樂。
        幼兒園慶祝六一兒童節,不一定要“興師動眾”的開展文藝匯演節目,舉辦親子游園活動也是十分不錯的。既能讓親子共度六一,增進親子感情;還能促進家園溝通,有利于家園共育。以下為您整理了一份“幼兒園六一親子游園活動方案”,希望對您有幫助!
        一、活動目標:共度快樂六一,增進親子感情,促進家園共育。
        二、活動組織:策劃:*** 成員:*** 后勤:*** 攝影新聞:***
        三、活動時間:2014年 6月1日(星期x)上午8:30—10:50
        四、活動準備:
        1、園部和各班布置節日環境,各班門口張貼個性化的游戲單。
        2、每班準備兩個游戲,正副班各負責一個。
        3、每位幼兒一份六一禮物,游戲小獎品若干。
        4、每位家長一張游戲卡,優勝獎券若干。
        五、活動流程:
        1、8:30—9:00 家長憑接送卡入園內,到孩子所在班級簽到、領游戲卡,班主任對孩子進行節日教育,可適當組織節目表演,向幼兒和家長介紹本次活動具體安排和游戲玩法。
        2、9:00—10:30 家長帶孩子隨意參加同年齡班級組織的游戲,每玩一個游戲后由組織游戲的教師蓋小印章,不得重復玩一個游戲,優勝者發給獎券。家長憑獎券到保健室領取小獎品,憑游戲卡(必須六個游戲全部玩過)換小禮物。
        3、10:30—10:50 家長帶孩子回班級,領取六一禮物。家長離園,原則上不帶孩子。
        六、活動項目:
        (一)小班組
        游戲一:袋鼠跳(地點:芽芽班外場地 組織者:***)
        準備:場地上畫有起點與終點的標志。
        玩法:分4組進行游戲,家長將孩子抱在胸前,雙腳并攏從起點跳躍至終點,先到者為勝。
        規則:必須雙腳并攏跳躍至終點,否則視為犯規,不計成績。
        游戲二:夾彈珠(地點:芽芽班 組織者:***)
        準備:筷子、勺子、彈珠若干,碗若干。
        玩法:分4組進行游戲,每個碗里放10個彈珠,家長用筷子夾,孩子用勺子舀,把彈珠從一個碗移動到另外一個碗里,先移完的為勝。
        規則:以碗中彈珠數為準,掉落的不計入總數。
        游戲三:親子二人行(地點:苗苗班 組織者:***)
        準備:場地上畫好四個走道。
        玩法:一位家長和一位幼兒參加活動,幼兒和家長分成四隊,幼兒和家長面對面站好,幼兒的腳踩在家長的腳上,準備出發,游戲開始,家長帶著幼兒向終點前進,最先到達終點的隊為勝。
        規則:幼兒的腳不許離開家長的腳。
        游戲四:喂餅干(地點:苗苗班 組織者:***)
        準備:在活動室內貼好橫線、四只小動物箱子、四籃積塑。
        玩法:一位幼兒和一位家長為一組,四組為一輪游戲。游戲時家長和幼兒站在線后,將積塑扔進前面的箱子里,在規定時間內哪組扔進箱子的積塑最多為勝。
        規則:投積塑時家長和幼兒的腳不能超過橫線,每次只能扔一個積塑。
        游戲五:兩人三足走(地點:果果班外場地 組織者:***)
        準備:場地一塊,繩子四根。
        玩法:八人為一組,幼兒和家長并肩站著,家長左腳寶寶右腳摟綁住,聽信號開始,誰先到終點獲勝。
        規則:游戲過程中,家長不能抱幼兒如有返回原地,重新游戲。
        游戲六:拋球接球(地點:果果班外場地 組織者:***)
        準備:海洋球、框子若干。
        玩法:四家庭為一組,四組同時進行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始,幼兒拋球,家長手持框子接球,時間為一分鐘,球多獲勝。
        規則:掉在地上不能撿起來。
        (二)中班組
        游戲一:聽音樂搶椅子(地點:朵朵班 組織者:***)
        準備:三張大椅子
        玩法:四個家庭為一組,家長抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走,音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下,沒有搶到的淘汰,搶到最后一張椅子的為勝!
        規則:要求音樂停止后才能搶椅子坐下!
        游戲二:樹袋熊(地點:塑膠跑道南端 組織者:***)
        準備:障礙物
        玩法:四個家庭為一組,寶寶抱住家長,家長從起點以最快的速度繞過障礙物原路返回到起點,中途家長不得用手去抱住孩子,誰最快為勝!
        規則:寶寶若不小心滑下來掉地,游戲終止。
        游戲三:投沙包 (地點:星星班 組織者:***)
        準備:場地上畫好若干格子,格子內分別寫上數字,沙包若干個。
        玩法:四個家庭為一組,家長和孩子各拿一個沙包依次投向有數字的格子內,最后以數字總和大的為勝。
        規則:在規定的范圍內家長和孩子投沙包,沙包定要在格子內才有效。
        游戲四:推小車 (地點:塑膠跑道北端 組織者:***)
        準備:場地上畫好四個走道。
        玩法:四個家庭為一組,孩子用手撐住地面,家長用手握住孩子的兩只腳提起來,孩子和家長一起向前進,先到達終點的一組為勝。
        規則:起點和終點必要在規定的范圍中。
        游戲五:鴻運當頭(地點:點點班 組織者:***)
        準備:1-10的紙牌
        玩法:同時四組家庭的兩個成員共同在桌面上選擇一張紙牌,把選擇的兩張紙牌的數字加起來,數字和最大的一組家庭為優勝。如果加起來數字一樣,由孩子重新翻抓一張,直接決定大小即可。
        游戲六:壘壘樂(地點:點點班 組織者:***)
        準備:麻將牌若干
        玩法:家長手拿10只麻將牌,孩子拿8只麻將牌,共同壘高,壘高的機會只有一次,中途倒塌,游戲就結束,最終四組家庭中產生一組壘的最高的為優勝。
        (三)大班組
        游戲一:夾彈珠 (地點:甜甜班 組織者:***)
        準備:彈珠、筷子、碗各四雙份。
        玩法:一親子為一組,四組同時進行夾彈珠,時間一分鐘,以碗里的彈珠數量最多為勝。
        游戲二:投海洋球 (地點:甜甜班 組織者:***)
        準備:海洋球若干、籃子四個
        玩法:一親子為一組,四組同時在規定距離內進行投接海洋球,自己確定投接者,時間一分鐘,以籃子里的海洋球數量最多為勝。
        游戲三:螃蟹夾球(地點:美美班 組織者:***)
        準備:皮球8個,椅子4把。
        玩法:家長與孩子面對面,手拉手,兩人用身體夾球,身體迅速前進,到達前方之后繞過小椅子原路返還,最先到達終點的為勝利。
        規則:在運球的過程中如果掉下來要重新從起點開始。
        游戲四:倆人三足(地點:美美班 組織者:***)
        準備:四條繩子。
        玩法:由孩子和自己的家長將其中的一只腳捆綁在一起,并由四對進行同時比賽,先到終點的一對即為獲勝。
        規則:起點和終點必要要在規定的范圍中
        游戲五:運球走(地點:樂樂班 組織者:***)
        準備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋
        玩法:一家庭為一組,四組同時進行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始,家長手持乒乓球板,托球跑到寶寶處將乒乓球用手放在寶寶的瓶蓋上,寶寶手托瓶蓋將球運送到終點,時間為一分鐘,運球數多為勝。
        規則:家長和寶寶不得用手扶乒乓球,掉了撿起來繼續游戲。
        游戲六:巧疊火柴棒(地點:樂樂班 組織者:***)
        準備:火柴棒若干、礦泉水空瓶4個(去掉蓋子)
        玩法:一家庭為一組,四組家庭同時游戲,每組一個空瓶,在瓶口上疊放火柴棒,時間為30秒,家長與幼兒疊放火柴棒累計多者為勝。
        規則:每次只能取一根火柴棒,如有火柴棒落地,立即終止游戲。
        魏芬| 2019-10-15 12:39

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