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      nbsp請問6個月的寶寶該不該上早教?現在要上什么早教課啊。

      • 最佳答案

        我覺得有必要普及下什么是早教

        1 學前教育對早期教育的定義為:針對0-3歲嬰幼兒及其家長的教育,為其提供科學的、有效的、可實施的育兒方案。早教與其說是在教孩子,不如說是在教育家長。

        2早期教育應該以家庭教育為主,機構教育為輔助。提倡視覺、觸覺、味覺、聽覺等多種感官的鍛煉。

        3 如果你的目標是和其課程理念一致,那么經過長期有意識的引導 能達到課程目標。

        庚茂| 2019-10-14 00:56

        449 | 0 評論

      • 嬰幼兒的早教從出生就應該開始了。嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期,因此越早早教對孩子越好。 6個月的寶寶各方面的能力相比出生時有了很大提高,也會開始因尋求他人陪伴而啼哭,如果條件許可,家長可以選擇正規的早教機構對孩子進行系統全面的早教。通常,早教中心的接收范圍是六個月到三歲的寶寶,一般將近一歲左右去是最好的階段。
        門航| 2019-10-14 01:11

        474 | 0 評論

      • 太早了般2歲差多能上早教課 過早上都孩子沒有太多好處
        包倫勝| 2019-10-14 01:08

        136 | 0 評論

      • 寶寶六個月之后確實是可以早教的,你平時帶孩子去早教的話,對孩子來說,這里開發還會有很大的幫助,多給孩子學習些知識還是可以。
        柏苑| 2019-10-14 01:05

        458 | 0 評論

      • 早教很有重要,早教班不重要,早教不一定通過早教班來完成。

        十個月的寶寶已經會看圖畫了,家長應該通過圖畫讓寶寶認識更多的物體。寶寶也能聽懂很多話的意思,聽的能力是寶寶學習語言的基礎,父母要抓住寶寶這個時候聽懂自己話的意思,多和寶寶進行交流,交流的時候發音要準確而且慢,讓寶寶能跟上節奏。也可以和寶寶玩更多的家庭游戲,提高寶寶很多思維,情感,協調能力。家長可以選擇在家進行早教。

        伏飄桂| 2019-10-14 01:02

        375 | 0 評論

      • 可以啊,6個月的寶寶開始上早教最合適,不過要選專業的,建議去京典思塾看看
        咸友| 2019-10-14 00:59

        279 | 0 評論

      • 寶寶到底該不該上早教班?媽媽們該如何選擇?(探園app)

        寶寶的教育

        一直是媽媽們關心的問題

        自從早教班如雨后春筍般冒出

        上不上 就成了一個有爭議的話題

        首先 給寶寶早教是絕對必要的

        但是早教并不等于上早教班

        那么寶寶到底該不該上早教班呢

        第一 不贊同

        有的父母認為孩子的早期教育

        應該由父母來完成

        對孩子的教育中父母必須身體力行

        讀書、鍛煉身體、睡前講故事

        接觸大自然……

        哪怕是陪孩子散散步、逗逗樂

        父母的一言一行

        都會在不經意間融入孩子的內心

        影響著他們今后的言行與人生道路

        這種出于親情的自然之愛比

        早教機構任務式的

        生硬教習效果好得多

        并且現在的早教機構

        收費高質量難有保證

        所以不愿意將寶寶送去早教機構

        第二 贊同

        有的父母認為

        早教班在專業上存在優勢

        可以提供適合寶寶年齡發展的課程

        并且可作為家長學習

        早教知識的補充手段

        可以將早教班的內容

        和方法延伸到家里

        對于那些不知道該如何和寶寶互動

        不知道如何展開教養的父母來說

        通過參加早教班的課程

        是能夠給予一定的啟發和指導的

        對于上班族的父母來說

        上早教課無非是一種

        省事省時又高效的方式

        因此愿意送寶寶去早教機構

        (找幼兒園,早教機構,就上探園APP~

        家長、園長的貼心好幫手!~)

        第三 探園姐姐建議

        不管去不去早教班

        父母都要用心陪伴自己的孩子

        對孩子進行早教

        并在生活的點滴中做好榜樣

        父母是孩子最好的老師

        早教班只能作為一種輔助手段

        父母們可根據自己的情況

        選擇靠譜的機構

        最后探園姐姐推薦一部繪本

        《嬰兒視覺啟智繪本》

        該繪本圖案簡明活潑

        很適合寶寶練習翻頁動作

        談青環| 2019-10-14 00:53

        556 | 0 評論

      • 首先,金寶貝來回答早教到底要不要上早教班?

        好媽的觀念是:如果經濟能力、自己的時間允許,不妨讓孩子嘗試;但是如果自己經濟不夠,時間上又難安排,那么不要勉強,因為早教不是指上早教班。

        亮出觀點,接下來正式說說:

        1、早教的理論依據是什么?

        科學研究表明:孩子在出生頭三年大腦發育是最快的,尤其是第一年,大腦從370克重量,一直長到1200克,完成了將近80%的發育,還有一個就是青春期,大腦發育也相當快。所以我們要抓住孩子這關鍵的頭三年進行早期教育。

        早教理論認為,人的腦容量和智商雖然在出生時有很大的遺傳因素,但人腦的神經元通路是可以通過刺激而增加的。嬰兒剛出生時,相連的神經元非常稀少,隨著年齡增長才會越來越密集。等孩子再長大一些的時候,神經元的聯系反而沒有上一個階段密集了,但是卻更加的粗壯。而這時的神經元,就是那些寶寶經常用到的部分,逐漸得到強化所形成的。早教就是為了增加神經元的聯系。

        2、早教上課上的什么?

        幾乎所有的早教中心都有免費的體驗課,嘗試過的家長肯定知道,早教課不管是中式的還是引進的,都是由游戲貫穿始終的,直觀的感覺就是“玩”。這一點也就直白表明我們的早期教育并不是指學習知識,真正意義上的早教并不是強調讓寶寶學會什么,而是讓通過外部感官刺激促進寶寶大腦發育。而這個感官刺激,主要是通過運動、活動和游戲來達成的。所謂“早教”的全稱應該是“早期運動教育”。

        3、上了早教課孩子是不是就很聰明?

        由于每個人對“聰明”的定義不同,對早教的期待值也不同。早教的根本目的并不在于讓孩子考試滿分,而是讓孩子更健全地發展。

        在嬰幼兒的每個成長階段,都會遇到不同的發展障礙。0-6歲的寶寶最為常見的問題可以分為以下幾種:翻身晚、不會爬行、走路不穩、害怕大運動、精細運動發展不足、語言發展滯后,有不良習慣、情緒化嚴重。很多家長會把這些歸結為孩子年紀還小,長大就好了,但其實這些問題真的會對孩子以后的生活產生很大的影響。

        家長可以回想成長過程中自己或身邊的同學、朋友是否有親身經歷一下情況:握筆姿勢不正確,寫字時手在桌子上、身體卻偏離桌面歪出去,嚴重暈車,原地踏步會走成順拐等。這些問題即使在許多成年人身上依舊存在。

        早教理論認為這些問題是由于在嬰幼兒時期的人類原始反射(不了解的可以度一下)未能得到充分的激發和抑制而產生的(例如暈車是由于內耳前庭刺激不足;握筆姿勢不正確有可能是抓握反應未得到充分抑制)。早教就是通過運動和對五感的刺激來鍛煉嬰幼兒,從而盡量避免這些問題。

        4、這么說來孩子還是要上早教班的?

        其實我們的家長對于早教的認識存在誤區,早教不等于上早教班,好媽我常常半打趣的跟家長朋友說:“你就是早教老師好不啦?孩子學叫“媽媽”不就是你教的,孩子學習吃飯不也是你教的。”我一直告訴家長朋友早教的老師應該就是我們的父母。我們的父母應該本能的承擔孩子早教的啟蒙老師,而不是寄希望于任何一個早教班。

        目前我們很多的早教機構的課程都是以45分鐘一節課一周1~2次課,主要就是教孩子,但是好媽認為“授人以魚不如授人以漁”,我們早教課其實應該著重教我們的父母。我們的家長朋友應該自身多去了解早教。

        5、為什么好媽說經濟、時間允許可以讓孩子嘗試?

        根據好媽這些年早教機構工作的經驗以及和孩子們家長的了解好媽總結了幾點,早教課是有一些直觀上的好處的。(這里說明一下我接觸的早教機構是以蒙氏教育為主)

        (1)孩子的秩序感:東西拿里拿的放回拿里;上課知道拍拍小手坐坐好;

        (2)孩子對于老師的認識:傳統的老師至少好媽我們這些個80后接觸的老師都是站在講臺上的有著威嚴的,自然也就有了距離;可是早教機構的老師是和我們一起游戲的,這個時候孩子會喜歡和老師一起玩,會覺得是個知心姐姐。

        (3)孩子對于事物的認知:早教班的好處在于它是系統的,它會給孩子帶來適合他的年齡的玩具,這也就讓孩子會更加愿意接觸探索一些新鮮的事物。比如孩子12個月左右喜歡扣洞洞,這個時候我們可以提供一些有洞洞的東西給他,讓他自己扣同時告訴他這個名詞“洞洞”。

        (4)對于父母來說有一個交際圈:好媽認為一個人帶孩子是非常寂寞的,所以我們需要同樣處境的小姐妹一起聊聊,一起學習,這其實也是自己釋放的過程,很多時候我們自己面對孩子難免會有煩躁,可是當知道大家都是這樣的時候就不平靜。媽媽好的情緒自然會給孩子帶來正面的影響。

        6、既然還是有這些好處那如果僅僅因為自己經濟不讓孩子上,不是很對不住孩子?

        家長朋友千萬不要這么想,好寶我們也沒有上早教班,我在上面已經說了,家長應該本能承擔起孩子的早教啟蒙老師。對孩子的教育,要從0歲開始,就是從出生開始,父母就盡可能給孩子提供豐富的視覺、聽覺、觸覺、運動、空間變化、語言輸入等方面的刺激,讓孩子感覺到被愛、被重視、被理解、安全、自信、快樂。這就是早教的意義。做到這些什么早教都不要上。

        7、給孩子選擇早教班應該注意什么?

        好媽不想泛泛而談,咱直接來點接地氣的!

        1、語言環境:比如:金寶貝純英文的;美吉姆中英合璧(江陰是這樣的,英文老師講一句英文,再配著中文老師翻譯);紅黃藍、東方愛嬰這些課程其實是差不多的,中國人自己的。想通過早教課讓孩子英語學好,這個我只能笑笑,我的觀念就是:家里有環境那就學英文,沒有那咱還是講中文吧。

        2、環境:很多家長選擇時候注重裝修的高檔,但是好媽覺得這不是最重要的,最重要的是空氣流通,很多機構開在商場,一般商場越往上走空氣越差、溫度越高,尤其是冬天,待長了悶熱難受。在上課教室里面情況就更糟糕,一般是8-10個孩子,家長至少是一個,老師至少是兩個,這樣人數就超過了20個。有時候一堂課下來,孩子們的小臉蛋因為缺氧都紅得像猴屁股。

        3、老師的資質水平:很多時候我們家長在咨詢的時候往往會問,你們老師是什么專業?收到答案往往是:“總部統一培訓。”好媽又要笑了。教你們一個牛招:“老師畢業證書給我看看行嗎?總部培訓有沒有證書的,我可以看看嗎?”咋不要求說老師是專家,但至少要了解我們的孩子,剛畢業的小姑娘既不是教育專業又不培訓,或者培訓個5天就來教,我就不說了。

        4、跟老師聊聊課程環節的設置理念:這個非常重要,一是看出老師的專業水平,二是要知道這些課程設置對孩子是否適合,因為每個孩子都是不一樣的,就拿好寶來說,她相對于同齡的孩子都要慢一點,翻身6~7個月的時候才靈活,爬10個月才會匍匐爬,現在11個月才會手膝爬。早教課因為是統籌的大眾的,按照早教課好寶現在都該走走班。

        8、早教課價格好貴,而且報的越多單價越劃算,報多久?

        這個問題咱是基于經濟一般的,土豪就自動跳過吧。好媽了解早教中心基本價格水分都非常大,這里教大家幾條省錢攻略:1、關注你選擇的早教班定期活動,不要浮于表面,搞清楚到底怎樣的單價;2、跟顧問老師打好關系,價格直接的傳達者,你要曉之以理希望她幫你申請優惠,同時傳達出你要報名的決心,只要價格合理;3、如果你不會還價格,你就問問她時間最長的卡單價多少,然后你就在這個基礎上要求。4、建議各位報課不要辦時間太長,不要圖一時的便宜,因為現在的早教機構商業實在太濃,你可以要求后續補差價。

        最后好媽還是那句話:“寶寶是媽媽一生最重要的事業,我們要自己了解孩子早教,不要寄希望于別人。”

        仇河| 2019-10-14 00:50

        517 | 0 評論

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